タイトル：徹絹やいろ（てつきぬ やいろ） キャラクター名：徹絹やいろ（てつきぬ やいろ） 職業：美術教師 年齢：26歳 / 性別：男 出身：八王子市 髪の色：黒（透けて緑） / 瞳の色：黒寄りのグレー / 肌の色：普通 身長：155cm 体重：軽い ■能力値■ HP：8 MP：11 SAN：64/98 　　　　 STR　 CON　 POW　 DEX　 APP　 SIZ　 INT　 EDU　 HP　 MP 作成時　　16　　 6　　11　　16　　13　　10　　18　　18　　 8　　11 成長等 他修正 =合計=　　16　　 6　　11　　16　　13　　10　　18　　18　　 8　　11 ■技能■ ------------------------ 戦闘系技能 ------------------------ 習得/名前　　　　　　 現在値　習得/名前　　　 現在値　習得/名前　　　　　 現在値 ●《回避》　　　　　　73％　　●《キック》　　72％　　　《組み付き》　　　25％ 　《こぶし（パンチ）》50％　　　《頭突き》　　10％　　　《投擲》　　　　　25％ ●《マーシャルアーツ》4％　　　 《拳銃》　　　20％　　　《サブマシンガン》15％ 　《ショットガン》　　30％　　　《マシンガン》15％　　　《ライフル》　　　25％ ------------------------ 探索系技能 ------------------------ 習得/名前　　 現在値　習得/名前　　 現在値　習得/名前　　 現在値 ●《応急手当》51％　　　《鍵開け》　1％　　　 《隠す》　　15％ 　《隠れる》　10％　　●《聞き耳》　60％　　　《忍び歩き》10％ ●《写真術》　66％　　●《精神分析》67％　　　《追跡》　　10％ ●《登攀》　　54％　　●《図書館》　60％　　●《目星》　　87％ ------------------------ 行動系技能 ------------------------ 習得/名前　　　 現在値　習得/名前　　 現在値　習得/名前　　　　　　　 現在値 ●《運転》　　　23％　　　《機械修理》20％　　　《重機械操作》　　　　1％ 　《乗馬》　　　5％　　　 《水泳》　　25％　　●《製作(フワフワ造形)》84％ 　《操縦()》　　1％　　　 《跳躍》　　25％　　　《電気修理》　　　　　10％ 　《ナビゲート》10％　　　《変装》　　1％　　 ●《製作（料理）》　　　28％ ------------------------ 交渉系技能 ------------------------ 習得/名前　　　 現在値　習得/名前　　　　　 現在値　習得/名前 現在値 ●《言いくるめ》70％　　　《信用》　　　　　15％　　　《説得》15％ 　《値切り》　　5％　　　 《母国語(日本語)》90％　　　《英語》18％ ------------------------ 知識系技能 ------------------------ 習得/名前　　　　　 現在値　習得/名前　　　　　 現在値　習得/名前　　　　　　　　　　 現在値 ●《医学》　　　　　10％　　　《オカルト》　　　5％　　　 《化学》　　　　　　　　　　1％ ●《クトゥルフ神話》1％　　 ●《芸術(美術)》　　81％　　　《経理》　　　　　　　　　　10％ 　《考古学》　　　　1％　　 ●《コンピューター》30％　　●《心理学》　　　　　　　　　85％ 　《人類学》　　　　1％　　　 《生物学》　　　　1％　　　 《地質学》　　　　　　　　　1％ 　《電子工学》　　　1％　　　 《天文学》　　　　1％　　　 《博物学》　　　　　　　　　10％ 　《物理学》　　　　1％　　 ●《法律》　　　　　9％　　　 《薬学》　　　　　　　　　　1％ ●《歴史》　　　　　50％　　●《芸術（童謡）》　31％　　　《茶番（ローラースケート）》81％ ■戦闘■ ダメージボーナス：1d4 名称　成功率　ダメージ　射程　　攻撃回数　装弾数　耐久力　/ 備考 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/ ■所持品■ 名称　　　　　　　　単価　個数　価格　備考 裁縫道具　　　　　　　　　1　　 0 絵具、筆などの画材　　　　1　　 0 彫刻刀　　　　　　　　　　1　　 0 シャベル　　　　　　　　　1　　 0　　 美術室の床に保管してあるテラコッタ粘土を掘るため ハンマー　　　　　　　　　1　　 0　　 彫刻のため 綿や布　　　　　　　　　　1　　 0 家族の写真　　　　　　　　1　　 0　　 大切 水　　　　　　　　　　　　1　　 0　　 着ぐるみの中は暑いので 着替え　　　　　　　　　　1　　 0　　 よく汗をかきます 着ぐるみ　　　　　　　　　1　　 0 パペット　　　　　　　　　1　　 0 =所持品合計=　　　　　0 所持金 預金・借金 ■その他■ メモ： 【公開HO】 初志貫徹→徹絹やいろ（てつきぬ やいろ） https://www.suntory.co.jp/eco/birds/encyclopedia/detail/4668.html ◆ソープスクール 「HO4：先生って何考えてるの」 →美術教師、変な趣味を持っている。 (この趣味は他HOに知られていても良い) 　趣味：パペット作りや着ぐるみ作り。いつもせっせと何か縫ってる。 　　　　美術準備室はもっこもこ。 ------------------------ 【人となり】 　着ぐるみ作りが趣味、フワフワした造形物を作る。 　授業中はいつも着ぐるみを着ていて、にこにこ元気な先生！ 　授業以外では着ぐるみは脱ぐが、パペットなどを使って楽しくお話しする。 　……何にもないと本性がまろび出てしまい、弱気でおどおどしたかんじになる。 　美術教師としては、造形大学彫刻科出身。 　彫刻科では様々な素材での造形に挑戦しており、そのうちに柔らかい素材での造形が得意だと気づいた。 　学費を稼ぐための着ぐるみバイトがきっかけにもなっていた。（身長が低く、着ぐるみバイトの募集に引っかかりやすかったため、常に着ぐるみバイトを入れていた。）彫刻科での活動はハードなので力も身についた。 　着ぐるみや綿での造形物は新進気鋭で、大学内での評価もよく、頭もだいぶ良かったので教員免許を取るのには困らなかった。 　美大の中でもレベルが高い、彫刻科のデッサンの授業でも良い成績を収めており、参考作品として作品が残っている。 　顔を着ぐるみで隠し、アーティスト活動も学生時代には行っていたが、教師になってからはしていない。 　だいぶ実力はあったものの、安定しない美術という分野に不安を感じており、教師になった。 　…こんな経緯の彼は、教師としての志はそこまで高くはないのかもしれないが、美術への思い入れと、子供達への気持ちは本物である。教育者としてどういった向き合い方が正しいのか、未だ模索中だが、今はマスコットのような立場から生徒と関わることで、深く生徒と関わろうとしている。 ------------------------ 【口調】 ■中身 自分/貴方/あの…/ええと…/〜です/〜ですね ■きぐるみ ボク/キミ/みんな/うーん/〜だよ/〜だね ------------------------ 【メモ】 行きつけの居酒屋は焼き鳥居酒屋「サノサン」 好きな焼き鳥はみたらし、長ネギ ------------------------ 【特徴表】 ▶︎「手先が器用」（2.1） 　任意の<製作>1つの基本成功率が50%となる。 　さらに<機械修理>及び<電気修理>に+10% ▶︎「目つきが悪い」（D→+40）（4.1） 　目つきが悪すぎて知り合い以外から怖がられる。 　APP-1。さらに<信用>-10% 　隈が深く、黒目が大きいため、顔が怖いと言われがち。少し気にしている。 ------------------------ 【通過シナリオ】 2021.06.20「ソープスクール」最終SAN：54 不定：2卓か2ヶ月 　02:【偏執】特定の対象に激しく偏執し、それ以外のことが考えられない。---対象が近くにある場合は知識技能-20 2021.07.12「え！？お前バニークラブで働いてたってマジ！？」最終SAN：62 2021.08.14「ワンルーム・ディスコン」最終SAN：60 6:強迫性障害。妙な考えが無限に湧き上がり、何も集中できない。「あのお月様が、僕の頭に落ちてきては来ないだろうか？」 2021.09.01「どうだ、滅殺チクビームで世界が明るくなったろう」最終SAN：65 2021.09.12「My Summer Darling！」最終SAN：64 2021.12.15「今宵限りは仰せのままに」最終SAN：64 ------------------------ ↓ソプスクネタバレ 【人となり】 　着ぐるみ作りが趣味、フワフワした造形物を作る。 　いつも着ぐるみを着ていて、腹話術を使って生徒と話をする。 　……似てないとはいえ、妹と似た顔を生徒たちに見せると、妹が困ると思ったためだ。 　実の家族である自分に対して、他人のように接してくる彼女は、きっと、自分が兄であると知れるのが恥ずかしいのだろうと思い、よく顔が見えてしまう授業中は着ぐるみで顔を隠すことにした。 　妹に対して寂しさとか悲しさとかは感じながらもそのまま過ごしていた。 　ー…こんな事件が起きるまでは。 　妹が死んだ。どんな気持ちでいたらいいかわからない。 　どうして妹が死ななければならなかったんだろう。 　担任のHO1先生も、部活の顧問のHO2先生も、保健室で面倒を見ていたHO3先生も、悪くない。悪くないけど。 　どうにか、できなかったんだろうか。近くにいた人間が…いや、本当は身内である自分がなんとかすべきだったんだ。 　何もできなかった自分自身が情けなくて、そのつらさをぬいぐるみ作りに当てる日々である。 　自分と身内であることを恥じていた妹のためにも、他の先生や学校の人間にはなるべく、自分との関係は隠しておいてやりたい。 　美術教師としては、造形大学彫刻科出身。 　美大で過ごしている中で、先輩が自殺したなんて話を数度聞いたことがある。 　自分も、受験や製作で悩み、死を考えたことは何度もあった。 　何も取り柄がない自分が、表現する仕事につくなど無理なのだと何度も筆を折り、作った作品を潰した。 　若かったのだと思う。だからこそ、妹の気持ちが、わからないでもなくて。 　それでも何もできなかった自分が悔しくて歯痒くて。 　死んだのが自分だったらよかったのにと、とても辛い気持ちになっている。 　彫刻科はもともと怪我をしやすい学科ではあり、身体中に怪我をしていたから、手首の怪我も一緒に紛れてよかったと、思っている。 ------------------------ ■導入 貴方たちは全員中学教師です。 生徒が自殺しました。 ■プレイ時間※ボイスセッション ▼前半：8時間 ▼後半：7時間 ■推奨技能 ▼三大探索技能 ▼戦闘技能(回避含む) ▼回復系(HP、正気) ▼その他、HOを渡した時に補正有 ■ソープスクールについて注意点 ・胸糞の悪い系統のシナリオです。 ・RPによるPVP要素（主に口論、物理的な攻撃）があるかもしれません。 ・導入で生徒が自殺しています。原因は各々考えがあると思いますが、そういったセンシティブな面に触れることになります。 ・配布したHO内容がPC設定を強要する可能性があります。 ・HOを選択する際は、必ずKPからヒアリングを受けてください。 ・秘匿HO、セッション本編の内容に関わる感想・イラストをSNSに投稿する際は必ず外部ツールを使用して、ワンクッション入れるようにしてください。 ------------------------ ■キャラシートについて 秘匿情報がある為、キャラクターシートはKP個人への提出となる。 また、自殺した生徒についてどのように思っていたか心情も明記すること。 ■自殺した生徒について 中学3年生、女子生徒。 校舎の屋上から飛び降り、遺書があった為、 自殺として話が進んでいる。 遺書の公開はされていない。 ------------------------ ◆HO4 「HO4先生って何考えてるの」 ・あなたは美術教師です。 ------------------------ 以下 、秘匿 内容 ▼過去 あなたは幼い頃体が弱く、中学生の時に長期の入院をしていました。 入院中に絵を描く楽しさを知りました。 入院中の記憶は曖昧でしたが毎日のように妹や、他誰かがお見舞いに来てくれて、描いた絵を色んな人に見てもらっていました。 退院後も通院を続けていましたが、教師になってから調子が良く病院に行っていません。 ▼自殺した生徒について 彼女はあなたの実の妹です。名字が違うのは両親が離婚しているから。 それまでは仲の良い兄妹/姉妹でした。 現在、互いの立場の事もあるので周りにはそれを隠していましたが、他人のように接してくる冷たい妹に対し少し不満を感じていました。 妹はHO1先生が担任のクラスでも、HO2先生が顧問の部活でもいつも1人で心地が悪そうにしており、よく保健室に行っていました。 実の家族であるあなたに何も相談して来ませんでした。 ※15歳の妹がいる設定のため、年齢は30歳以下で作成 ★芸術系技能に+50% ■簡易用■ 徹絹やいろ（てつきぬ やいろ）(男) 職業:美術教師 年齢:26歳　PL: STR:16　　DEX:16　　INT:18　ｱｲﾃﾞｱ:90 CON:6　　APP:13　　POW:11　　幸 運:55 SIZ:10　SAN:98　EDU:18　知 識:90 H P:8　　M P:11　　回避:dex*2　　ﾀﾞﾒｰｼﾞﾎﾞｰﾅｽ:1d4 ―――――――――――――――――――――――――― [技能]（職業技能点:360 個人技能点:220） (書式:職業/個人<成長>[その他]) ―――――――――――――――――――――――――― [持ち物] ・武器 ――――――――ここに記入―――――――― ・防具 ――――――――ここに記入―――――――― ・所持品 ――――――――ここに記入―――――――― [プロフィール]