タイトル：三段壁理解 キャラクター名：三段壁理解 職業：中学教師(国語) 年齢：28歳 / 性別：女 出身： 髪の色： / 瞳の色： / 肌の色： 身長：162cm 体重：♡ ■能力値■ HP：10 MP：12 SAN：88/93 　　　　 STR　 CON　 POW　 DEX　 APP　 SIZ　 INT　 EDU　 HP　 MP 作成時　　 6　　 9　　12　　 7　　10　　11　　16　　18　　10　　12 成長等 他修正 =合計=　　 6　　 9　　12　　 7　　10　　11　　16　　18　　10　　12 ■技能■ ------------------------ 戦闘系技能 ------------------------ 習得/名前　　　　　　 現在値　習得/名前　　　 現在値　習得/名前　　　　　 現在値 ●《回避》　　　　　　70％　　　《キック》　　25％　　　《組み付き》　　　25％ ●《こぶし（パンチ）》54％　　　《頭突き》　　10％　　　《投擲》　　　　　25％ 　《マーシャルアーツ》1％　　　 《拳銃》　　　20％　　　《サブマシンガン》15％ ●《ショットガン》　　31％　　　《マシンガン》15％　　　《ライフル》　　　25％ 　《遊戯王》　　　　　97％　　　《》　　　　　％　　　　《》　　　　　　　％ ------------------------ 探索系技能 ------------------------ 習得/名前　　 現在値　習得/名前　　 現在値　習得/名前　　 現在値 　《応急手当》30％　　　《鍵開け》　1％　　　 《隠す》　　15％ ●《隠れる》　50％　　●《聞き耳》　70％　　　《忍び歩き》10％ 　《写真術》　10％　　●《精神分析》50％　　　《追跡》　　10％ 　《登攀》　　40％　　●《図書館》　82％　　●《目星》　　77％ ------------------------ 行動系技能 ------------------------ 習得/名前　　　 現在値　習得/名前　　 現在値　習得/名前　　　 現在値 　《運転》　　　20％　　　《機械修理》20％　　　《重機械操作》1％ 　《乗馬》　　　5％　　　 《水泳》　　25％　　　《製作()》　　5％ 　《操縦()》　　1％　　　 《跳躍》　　25％　　　《電気修理》　10％ 　《ナビゲート》10％　　　《変装》　　1％　　　 《》　　　　　％ ------------------------ 交渉系技能 ------------------------ 習得/名前　　　 現在値　習得/名前　　　　　 現在値　習得/名前 現在値 　《言いくるめ》5％　　 ●《信用》　　　　　70％　　　《説得》15％ 　《値切り》　　5％　　　 《母国語(日本語)》90％　　　《》　　％ ------------------------ 知識系技能 ------------------------ 習得/名前　　　　　 現在値　習得/名前　　　　　　　　　　　　 現在値　習得/名前　 現在値 ●《医学》　　　　　9％　　　 《オカルト》　　　　　　　　　　5％　　　 《化学》　1％ ●《クトゥルフ神話》6％　　 ●《芸術(変形(トランスフォーム))》15％　　　《経理》　10％ 　《考古学》　　　　1％　　　 《コンピューター》　　　　　　　1％　　 ●《心理学》75％ ●《人類学》　　　　70％　　　《生物学》　　　　　　　　　　　1％　　　 《地質学》1％ 　《電子工学》　　　1％　　　 《天文学》　　　　　　　　　　　1％　　　 《博物学》10％ 　《物理学》　　　　1％　　 ●《法律》　　　　　　　　　　　　46％　　　《薬学》　1％ ●《歴史》　　　　　70％　　●《芸術(ダンス)》　　　　　　　　5％　　　 《》　　　％ ■戦闘■ ダメージボーナス：0 名称　成功率　ダメージ　射程　　攻撃回数　装弾数　耐久力　/ 備考 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/ ■所持品■ 名称　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　単価　個数　価格　　 備考 トランスフォーマー マスターピースMP12 ランボル　　　　1　　　 12800 万年筆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　　 14800　　お気に入り チョーク　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　　 0　　　　白、白、赤、青、黄、ケース入り メモ帳　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　　 0　　　　手のひらサイズ 印鑑、訂正印　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　　 0　　　　特注 アルコールジェル、除菌シート　　　　　　　　　　　　　1　　 0 ハンカチ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　　 0 ボールペン　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　　 0　　　　黒、赤、青 スケジュール帳　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　　 0 写真　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　　 0　　　　間宮先生の写真、スケジュール帳に挟んでる =所持品合計=　　　27600 所持金 預金・借金 ■その他■ メモ： 三段壁理解(28) ・病原菌要素(最低の言葉)…尋常性白斑という慢性的な疾患を患っている (白いとこ多くないすか？ということはあまり突っ込まないでいただきたい…知恵が浅い) 小学生の頃から「尋常性白斑」のせいでクラスメイトに距離を置かれていたため友達との触れ合いもなく、いつも1人で図書室で本を読んでいるような子だった。 中学生に上がってもずっと1人でいた三段壁は担任の「間宮先生」に声をかけられる。 白斑は移るものじゃないのに勘違いして触れるのを嫌がる人は多い、でも間宮先生は躊躇いもなく三段壁の頭を撫でた。 この人は他の人とは違う、そう思った。 それからは、昼休憩の少しの間2人きりで本の感想を言い合ったり、他愛もない話をするようになった。 三段壁が間宮先生への気持ちを自覚するのに時間はかからなかった。 誰にも言わなかった、そんな話が出来るような友達もいなかったし、そもそも叶うはずがないことを痛いほど理解しているから。 それでも想うことは止められなかった。 毎日、先生とした他愛もない会話のことや授業での先生の様子を日記に書き記した。 三段壁がどれだけ先生のことが好きか、誰が見ても分かる内容だった。 その日記を大村翼に見られてしまった。 「病原菌」と罵られ、金銭を奪われ、顔が腫れて鼻血が出るまで殴られた。親には笑いながら「転んだ」と説明した。 上履きに画鋲が入っていたこともあった。気づかずに履いて周りに笑われる中、泣きながら震える手で画鋲を抜いた。白い靴下が真っ赤になって、帰り道にある公園のゴミ箱に捨てて帰った。 掃除もまともにされていない男子トイレの冷たいタイル敷きの床に這いつくばって、生きたまま虫を食べさせられた。 口の中で暴れる虫を無理やり咀嚼させられ、嚥下すれば罵られ、吐いても罵られた。 服を脱がされて、裸の写真を撮られたこともあった。 自分は手を汚さずに、離れたところで見て嘲笑っていた。 涙さえも気持ち悪いと罵られた。 他にもいろんなことをされた、毎日毎日、それでも、誰にも助けを求めなかった。 先生へのこの気持ちを本人に知られたくない、先生に迷惑をかけたくない気持ちでいじめを受けていることをひたすらに耐えて耐えて耐えて、隠し通そうとするも結局は親に気づかれてしまった。 大ごとにしたくないから新しい土地でやり直したいと、引っ越して転校することを自分から提案した、先生に迷惑をかけたくない一心で大村達から逃げることを選んだ。 このことから三段壁は「男」という存在が嫌いになったが、それでも間宮先生への憧れは消えなかった。 だから教師になることを決めた。 自分も間宮先生のように、誰かの支えになれるような教師になりたいと思った。 全員に好かれなくても、1人ぼっちの子を助けてあげられるようになれたらと思った。 ◆間宮先生ってどんな人？◆ 明るくて笑顔が多い、新任の先生で若くて失敗も多かったけど生徒みんなに好かれるタイプ。 後先考えずに行動するところもあったけど、一生懸命に真っ直ぐで、三段壁はそんなところも好きだった。 知っている人は少ないが間宮先生は本を読むことが好きだった、読むジャンルは違ったけどお気に入りの作家の話を三段壁にしたこともある。 いつだったか、三段壁は先生に「好きな言葉」を聞いたことがあった。 Love is our true destiny. We do not find the meaning of life by ourselves alone - we find it with another. トマス・マートンの残した「愛することは人の宿命。ひとりでは見つけられない人生の意味も、ふたりであれば見つけられる」という言葉。 決して、自分に言ったわけじゃないことは理解している。それでも、15年経った今もこの言葉が忘れられずにいる。 引っ越し前日の放課後に先生に会いに行って、最後に一緒に写真を撮って、とお願いした。 写真の裏に先生の好きな言葉を書いて、今でも毎日大切に持ち歩いている。 ▼自殺した生徒「美影杏」について クラスに馴染めていないことは知っていたがいじめられている様子は見受けられない。 自分が間宮先生との時間を心の支えにしたように、少しでも彼女の支えになれればと思って話しかけていたが曖昧に笑って「大丈夫です」と言うだけで自分では力になってあげられないことに不甲斐なさを感じていた。 だけどどうして死んでしまったのか、米原先生や菱屋先生は何か知らなかったのか……自殺の原因を知りたい。 表向きは、みんなと同じように悲しんでいる。 でも本当は彼女が羨ましい、羨ましくてたまらない。 自分で命を絶つなんて、あの頃の私には絶対出来なかったから。 私も、あの地獄みたいな校舎の窓から飛び立って自ら命を絶っていれば……先生の思い出に、心に一生残るたった1人の女の子になれたのだろうか……。 そんなことを考えてしまう自分が嫌になる。 ▼【芸術(変形(トランスフォーム))】 トランスフォーマーマスターピースシリーズのランボルを説明書を見ずに変形させる技能。 スペシャル、クリティカルだとSAN値が1回復してもいいというKPからの温情付き ▼ソープスクール通過後 はちゃめちゃげ〜〜〜んきッ！！！ ▼KP考案個別イントロダクション 穏やかな時間を過ごしたかっただけなのに ほんの少しの幸福を噛み締めたかっただけなのに どうして、どうして 自問自答を繰り返しても、何も得られなかった 得たものと言えば、癒えない傷だけだった ▼イメージソング ティーチャーティーチャー BIN きゅうくらりん ゴキブリの味 麻痺 ▼AF 掌中テアトル AF：赤い糸の痕跡 お互いの間でのみ使用可能。 一度のみ使用でき、使用した場合片方のSANを1d5、もう片方に譲渡することが出来る。効果を使用すると痕は消える。 ■簡易用■ 三段壁理解(女) 職業:中学教師(国語) 年齢:28歳　PL: STR:6　　DEX:7　　INT:16　ｱｲﾃﾞｱ:80 CON:9　　APP:10　　POW:12　　幸 運:60 SIZ:11　SAN:93　EDU:18　知 識:90 H P:10　　M P:12　　回避:dex*2　　ﾀﾞﾒｰｼﾞﾎﾞｰﾅｽ:0 ―――――――――――――――――――――――――― [技能]（職業技能点:360 個人技能点:160） (書式:職業/個人<成長>[その他]) ―――――――――――――――――――――――――― [持ち物] ・武器 ――――――――ここに記入―――――――― ・防具 ――――――――ここに記入―――――――― ・所持品 ――――――――ここに記入―――――――― [プロフィール]