タイトル：延喜　郁治　えんぎ　いくはる

キャラクター名：延喜　郁治
職業：中学教師
年齢：27 / 性別：男
出身：
髪の色： / 瞳の色： / 肌の色：
身長：170くらい
体重：

■能力値■
HP：12
MP：14
SAN：54/99

　　　　 STR　 CON　 POW　 DEX　 APP　 SIZ　 INT　 EDU　 HP　 MP
作成時　　12　　11　　14　　11　　10　　13　　14　　16　　12　　14
成長等
他修正
=合計=　　12　　11　　14　　11　　10　　13　　14　　16　　12　　14

■技能■

------------------------ 戦闘系技能 ------------------------
習得/名前　　　　　　 現在値　習得/名前　　　 現在値　習得/名前　　　　　 現在値
●《回避》　　　　　　59％　　●《キック》　　64％　　　《組み付き》　　　25％
　《こぶし（パンチ）》50％　　　《頭突き》　　10％　　　《投擲》　　　　　25％
●《マーシャルアーツ》40％　　　《拳銃》　　　20％　　　《サブマシンガン》15％
　《ショットガン》　　30％　　　《マシンガン》15％　　　《ライフル》　　　25％


------------------------ 探索系技能 ------------------------
習得/名前　　 現在値　習得/名前　　 現在値　習得/名前　　 現在値
　《応急手当》30％　　　《鍵開け》　1％　　　 《隠す》　　15％
　《隠れる》　10％　　●《聞き耳》　68％　　　《忍び歩き》10％
　《写真術》　10％　　●《精神分析》53％　　●《追跡》　　30％
　《登攀》　　40％　　●《図書館》　81％　　●《目星》　　60％


------------------------ 行動系技能 ------------------------
習得/名前　　　 現在値　習得/名前　　 現在値　習得/名前　　　 現在値
　《運転》　　　20％　　　《機械修理》20％　　　《重機械操作》1％
　《乗馬》　　　5％　　　 《水泳》　　25％　　　《製作()》　　5％
　《操縦()》　　1％　　　 《跳躍》　　25％　　　《電気修理》　10％
●《ナビゲート》30％　　　《変装》　　1％　　　 《》　　　　　％


------------------------ 交渉系技能 ------------------------
習得/名前　　　 現在値　習得/名前　　 現在値　習得/名前　　　　　 現在値
　《言いくるめ》5％　　　 《信用》　　15％　　●《説得》　　　　　41％
●《値切り》　　23％　　　《母国語()》80％　　●《他の言語（英語》42％


------------------------ 知識系技能 ------------------------
習得/名前　　　　　 現在値　習得/名前　　　　　 現在値　習得/名前　 現在値
　《医学》　　　　　5％　　　 《オカルト》　　　5％　　　 《化学》　1％
　《クトゥルフ神話》0％　　　 《芸術()》　　　　5％　　　 《経理》　10％
　《考古学》　　　　1％　　　 《コンピューター》1％　　 ●《心理学》91％
　《人類学》　　　　1％　　　 《生物学》　　　　1％　　　 《地質学》1％
●《電子工学》　　　57％　　　《天文学》　　　　1％　　 ●《博物学》30％
　《物理学》　　　　1％　　　 《法律》　　　　　5％　　　 《薬学》　1％
　《歴史》　　　　　20％　　　《》　　　　　　　％　　　　《》　　　％


■戦闘■

ダメージボーナス：1d4
名称　成功率　ダメージ　射程　　攻撃回数　装弾数　耐久力　/ 備考
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/


■所持品■
名称　単価　個数　価格　備考
　　　　　　1　　 0
　　　　　　1　　 0
　　　　　　1　　 0
　　　　　　1　　 0

=所持品合計=　　　　　0

所持金
預金・借金

■その他■

メモ：
延喜 郁治（えんぎ いくはる）　#a688bd

中学教諭、担当教科は数学。好きな飲み物は飲むヨーグルト（ブルーベリー）。嫌いなものは匂いのキツイ香水。
過去に中学を転校してからはオーストラリアの中高で過ごす。テコンドーとかやってた（MA）。
大学は日本が良いか…と思って帰国。日本で大学を受験。バイトしたり。それなりの大学生活。
四年の時に就活全落ちした。奨学金の都合で教職課程を受けてたので教師になった。ドウシテ。

▼特徴表
2-6：アウトドア派　　｜暇さえあれば季節を問わず、野外活動に繰り出している。＜ナビゲート＞、＜博物学＞、＜追跡＞にそれぞれ20%。
6-4：実は生きていた　｜生き残る術に長けている。死からの生還のチャンスが通常の次ラウンド以内ではなく、５ラウンド以内に伸びる。

APP→POW入れ替え
ベース職業：大学教授
信用、心理学、説得、図書館、値切り、ほかの言語（英語など）＋専門研究分野２つ
・専門分野に数学系技能が無いので、電子工学と、残り1つの枠は精神分析（過去がああだったので選択して自分でも勉強した）にしました。
・信用の代わりに聞き耳にしました。人の様子を伺って生きるんだ教師ってのは。

シナリオ｜
・ソープスクール｜「HO1：先生からの視線は冷たい」

○いじめについてどう思っているか、今後どう向き合っていくか
　嫌なら直接話して解決しろ、無理なら近寄るなお互いに。普通に暴力だからな。
　やりたくなる気持ちも分かるけど、とはいえやるな。普通にごく単純な理由として人を傷つけるな。何考えてんだ。
　とはいえ子の精神性を育むのは結局親だと思っているので、教師にできることは少ないと思っている。
　ただ、子どもの集まるコミュニティを管理する教師という立場になった以上、出来る限りのことをした方が良いんだろうな…
　子のことは親が、生徒としてのことは教師が、そして個人一人一人のことは協力して、ってもんじゃないんですか。学校って。
　自分がされたことに関してはふざけんな100％だけど、やっちまった人たちは…それぞれに事情があるからな…
　人生どうしても気の合わない人間はいるけど、とはいえいじめる必要はどこにも無いよな、というスタンス。

○自殺した生徒についてどのように思っていたか
　中学にいい思い出は皆目ないけど、だからといって同じ目にあえと思ったりはしてないので「何かあったなら聞けるよ」の気持ちで声をかけていた。
　まあ、他に相談場所がありそうなら自分は出しゃばらなくていいかな……、と思っていた。
　ら、こうですよ。
　自分は怖がりなので出来なかったけど、それを選ぶほどの何かがあったのか…。と普通に落ち込んでいます。
　とはいえ自分が何かしてたら救えたのに、というほど傲慢なことも思ってません。


〇秘匿内容｜
▼過去
あなたは過去いじめられっ子でした。自身が中学生の時に酷いイジメを受けていました。イジメの内容は暴力などの肉体的なものから悪口無視落書き、物やお金を取られるなど本当に様々でした。あだ名は「病原菌」、今でもその単語を聞くと目眩や動悸がします。両親が引っ越しをさせてくれた事でイジメから逃れました。
▼自殺した生徒について
あなたはその生徒の担任でした。物静かな生徒でクラスに馴染めてないような感じで、よく保健室に行っていました。何度か声をかけましたが「大丈夫です」と微笑むだけでした。生徒はHO②先生が顧問をしている部活の生徒でした。

☆あなたは職業技能・趣味技能とは別に心理学に+50%振ることができる

〇END-B「悪徳の芽」
▽後遺症「悪徳の芽」
生きながらにして『悲劇の水槽』の一部を持つ。悲劇の水槽の一部を抱えて生きていくことになる。
イゴーロナクに関わるシナリオに参加した場合、そのセッション内では問題ないが、クリア後に触発され悪徳の一面が開花する。

■簡易用■
延喜　郁治(男) 職業:中学教師 年齢:27　PL:
STR:12　　DEX:11　　INT:14　ｱｲﾃﾞｱ:70
CON:11　　APP:10　　POW:14　　幸 運:70
SIZ:13　SAN:99　EDU:16　知 識:80
H P:12　　M P:14　　回避:dex*2　　ﾀﾞﾒｰｼﾞﾎﾞｰﾅｽ:1d4
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[技能]（職業技能点:320 個人技能点:140） (書式:職業/個人<成長>[その他])

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[持ち物]
・武器
――――――――ここに記入――――――――
・防具
――――――――ここに記入――――――――
・所持品
――――――――ここに記入――――――――

[プロフィール]