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日本史担当の教員。 学生時代は剣道部におり現在は剣道部顧問。 少女趣味の気があり、菅森唯に手を出したのも単に好みの生徒だったから。 現代において教師と生徒の恋愛がご法度なことは理解しているが、人の歩んできた歴史を辿れば年の差婚はおかしいことではないと内心では正当化している。 菅森唯を救えなかったことに申し訳なさを感じているが、未だに現実味がなく、怒りや憎しみといったものは湧いていない。 彼女と過ごした1年ちょっとを白昼夢のように感じている。 ■高校教員（オリジナル） ※右記の教師探索者用ルール引用➡　https://booth.pm/ja/items/4455071 職業pt：EDU*5 職業技能：〈応急手当〉✅〈目星〉✅〈聞き耳〉〈✅図書館〉〈説得〉✅〈言いくるめ〉✅〈心理学〉から５つ ＋以下の担当教科に関する技能から２つ 　社会：✅〈歴史〉✅〈オカルト〉・〈考古学〉・〈博物学〉・〈人類学〉・〈法律〉 ＋学生時代に所属していた部活動に関する技能　１つ 　➡✅日本刀（剣道部だった） ■特徴表 【特徴表12：大きな体】 　生まれつき大きな体に恵まれている。 SIZ+1。 【特徴表41：目つきが悪い (D)】➡1d6*10　➡4*10=40ptを〈信用〉に付与。教員なので目つきの悪さもチャラになる。 目つきが悪過ぎて、 知り合い以外から怖がられる。 APP-1。 さらに 〈信用〉-10%。 『Yの末路』 -推奨技能 目星・聞き耳・図書館・オカルト -準推奨技能 コンピュータ・信用・心理学・精神分析・戦闘技能 【共通HO】 -名前か苗字のイニシャルを「Ｙ」になるようにすること。 【秘密】 探索者は抱えている秘密を隠し通さないとならない。 しかし、他者の秘密を暴き、奪った時、その秘密の優位性だけを手に入れることが出来る。 ◆HO4 あなたは「きょうし」だ。 あなたは一年前、女生徒－菅森唯（すがもりゆい）と秘密の交際関係にあった。 彼女との交際は危険なことであり、知られてしまうことを考えるのは大きなストレスだったはずだ。 それでも、あなたは彼女との関係を終わらせることだけは考えたことがなかった。 あなたは彼女が裏サイトによるいじめで自殺したとは今でも思えないでいる。 転校してきたHO1をあなたは担任教師としてか、とても気にかけている。 〇あなたは高校教師で探索者を作成する。 〇あなたの性別は男女どちらでもよい。 〇あなたの秘密は「菅森唯の恋人」という事実だ。 秘密が守られているかぎり、あなたの身に危険が及ぶことはない。 　秘密の価値、秘密の初期累積値は「4」である。 　この値はあなたの秘密の価値に変化がある事に変動する。 〇あなたは秘密値*10に成功することで「生徒」に対して精神を安定させることが可能。 －精神分析 *あなたが彼女に抱いていた心は恋でも愛でも哀れみでも何でもいい。 好きな理由で恋人関係をつくってよい。 *羊頭女子高には教師寮から通うことになる。アパートのような作りになっているため、男女関係なく寮を使っている。 ◆事前のやり取り ・シナリオ開始時点から見ると二年前の出来事。 ・メールで相手に質問をすることが可能。質問に答えるか答えないかは相手次第。技能は振れない。 【HO4】【菅森唯が一年生の秋頃】、あなたは恋人とメールでやり取りをした。 「今日、授業中に目があいましたね！えへへ（//▽//） 私！つい照れてしまったのですが…挙動不審には見えませんでした？」 ※会話という形で情報収集ができます。キャラシを作成した後で聞きたい事などあれば返信ください。 『廻る赫』 END.A-2　探索者生還 ▽生還報酬 ・SAN+1d6　生還した ・SAN+1d6　チケットの半券を切った ・クトゥルフ神話技能+1 ・シナリオ内で＜INT*3＞に成功した呪文 →なし ▽後遺症：枯れ木の残滓 ［APP-1］ 探索者の手足の一部の肌が木のように固くなり、戻らなくなる。四肢を動かす分には問題ない。 この症状は外科的な整形手術などの処置を受ければ改善され、失ったAPPも元に戻る。

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