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国語科。 人との関わりを深く持つのが怖い。 相談などされて自分のボロが出るのが怖いので、生徒たちとは一定の距離を保っている。なので目線が冷ややかに見える。 消極的な態度なので生徒から鬱陶しがられることはない。 生徒にちょっかいを出されてもあんまり良い反応が返せない。打っても響かないタイプ　( の予定、pl次第)(無理でした) 手を洗うのが癖なので若干手荒れしている。ハンドクリームをつけてはそれを洗い流してぬめる生活。 　 落とし物係と放送係 荷造りは前もって終わらせるタイプ。 趣味:人気のない河原での歌唱。近所の大学生が教えてくれる。 ・教師になった理由 いじめられていた頃の自分の恐怖が深層心理で抜けない。学校へのある意味執着的なものが離れなくて、気づいたら教職課程をとり、気づいたら就職の選択肢が教師になっていた。おそらく、自分の中学時代をやり直したいという気持ちがどこかにある。 自分の過去を払拭したいと思い就いたが、大人になってから見る中学生のなんと稚拙なことか。 生徒達を、愛おしくも自分とは違う思考回路の生物だと思っている。 人と一定の距離を保って過ごす学校は不快ではなく、このまま穏やかに過ごしたい。 ・自殺した生徒に対して 自分が深入りしなかったせいで死んでしまったとは思いたくない。「自分が何か手を施せば自殺しなかった」という事実を確認したくない。 その一方で、自分と別の道を歩んでしまった彼女のことを知りたいとも思っている。 テニス部の顧問、ho2は何か知っていたんだろうか。 ho3に何を相談しに行ったんだろうか。 ho4は...何考えてるんだろうなあ。 僕　俺 生徒には敬語使わない

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