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とがせ　みき　#336633 ◆職業：小学校教諭（2010「大学教授」ベース） ◆技能：《信用》《心理学》《説得》《図書館》《値切り》《ほかの言語（英語）》＋《地質学》《歴史》 田舎の小学校なので大体全教科教えると思うんですが、やや理科社会寄り。 ◆趣味技能：《回避》《隠す》《聞き耳》《目星》 目星聞き耳は児童の様子をよく見て、話もよく聞いて鍛えられたもの。 回避も児童との攻防（体育）で鍛えられた。隠すは都合の悪い事を隠しがちな長年の癖から。 ◆特徴表： [2-3]親の七光り／《信用》＋20％ [4-10]夜に弱い（D）／深夜0時を過ぎての活動は《アイデア》《知識》が半分になる。早起きは得意。 D特徴の追加興味ポイント…10pt APP7：やや強面、かつ不愛想で常に仏頂面である。変に威圧感を放つ。 地元の小学校に教師として勤める青年。 生まれ育ったこの縈寿という土地を大切に思っており、地域に貢献したいという思いから教職を志して今に至る。 強面であることと愛想の無さから低学年の児童には恐れられるが、 本来は子供好きで温厚な性格であり、何かあると不器用な優しさを発揮している。 付き合いが長くなるほど伝わりやすいようで、高学年の児童には「ミキちゃん先生」と呼ばれ親しまれている。 それはそれで不服である様子。 しっかりめの倫理観を持ってはいるものの、自分が何か問題を犯せば家名に傷がつくという恐れから、 都合の悪い事は隠そうとする方向に意識が向いてしまいがち。 HO1さんの事は彼女の性格とかにもよると思うんですが、幼馴染だし付き合い長いし、悪くは思ってないと思います。恐らく。 ◇一人称：俺・私（公私使い分け）／二人称：君、貴方 同年代・児童生徒は苗字呼び捨て。目上はさん付けや先生等の敬称・役職名を用いる。 口数は少なめでぶっきらぼうだが、端々に育ちの良さが滲み出る。 口調：～だ。～か。～だろう。等 例：「～じゃねえの？」⇒「～じゃないのか？」みたいな言い回しになります。 ---【HO2/区長の家柄】--- 貴方の家は代々縈寿の区長を務めており、貴方はこの縈寿を大事に思っている。縈寿で大きな騒ぎが起こるのは避けたい。 貴方は小学生の頃、一人で縈寿山に入ったことがある。だが、山に入ってからの記憶はない。 気付けば夕方で山の麓に帰ってきていた。 SAN値を1d10減少した状態でシナリオを開始する。 ------ 不定8：短時間の心因反応（妄想、幻覚、常軌を逸した行動）／2週間

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