タグ： うる探索者

※『CoC 教員・教師探索者　作成用資料(https://booth.pm/ja/items/4455071)』を参照に職業技能を割り振り ・職業技能について ＜目星＞＜心理学＞：生徒をよく観察するため ＜聞き耳＞：音楽を教えているので耳がいい ＜図書館＞：しっかり勉強して、授業に役立てたい ＜芸術(音楽)＞＜歴史＞：専門教科なので……。(＜歴史＞は、音楽史を教えるという意味で取ってます) ＜説得＞：生徒ときちんと向き合って話したいから 【特徴】 《俊敏》：どんな時でも、鋭く素早く状況を把握できる。＜回避＞の基本成功値は、通常の[DEX×2]ではなく[DEX×5]である 《おおらか》：いやなことをすぐに忘れられる。精神科クリニックや療養所などの正気度ポイントの回復が+1増加 「おはよう、みんな。うんうん、今日も元気そうだね」 「これ？ 筋電義手っていうんだよ～。すごいでしょ？」 母校である高校で働く音楽教師。卒業までの持ち上がりで担任も務めている。 おおらかで穏やか、よくも悪くも平凡な性格。落ち着いた雰囲気が生徒に安心感を与えるらしく、よく慕われているようだ。 右腕がなく、普段は筋電義手を使って生活している。その関係で定期通院が必要なため、部活動の顧問は請け負っていない。その分、学校行事の準備を頑張っている。 高校時代は吹奏楽部に所属していた。担当楽器はサックス。 中学時代から続けていたこともあり、大会でソロパートを任せられるほどの実力があった。 しかしある日、部室で偶然倒れてきた棚の下敷きになり、右腕を失ってしまった。この事故が原因で吹奏楽部は無期限活動停止、自身もサックスを吹けなくなり引退せざるを得なくなってしまった。 腕がなくなったことへのショックや、自分のせいで無期限活動停止にしてしまったという自責の念から、一時は荒れていた。 どうしても音楽に関わりたい気持ちが諦められず、それは次第に「音楽の楽しさを伝えたい」という思いへと変わっていき、音楽教師への道を選ぶことになる。 義手も、最初は戸惑いと拒絶感があったが、今となっては自身の一部として受け入れられている。 【通過済みシナリオ】 『補習』END:B-1

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