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ソープスクールＨＯ1「先生からの視線は冷たい」担当教科は数学 ★心理学に+50% ☆特徴表1-9「一族伝来の宝物」探索者にとって特別な価値をもつ個人的な宝物を所持している。 ☆特徴表4-10「夜に弱い」深夜0時を過ぎても活動しようとする際、「アイデア」「知識」が1/2になる。(興味ポイント+40) 命名は黙示録の四騎士、第一の騎士(ホワイトライダー)より。 神の子によって封印が解かれると現われる四人の騎士たちはそれぞれ征服戦争・内乱・飢餓・疫病を象徴し、地上にいる人間の1/4を殺害する力を与えられるとされる。 第一の騎士は永らく征服戦争の象徴とされてきたが、近年では疫病の象徴とも解釈される。 潔癖・堅物そうな見目の男性教師。黒板に数式を書くペースが速く、スペースがなくなったら端からどんどん消していくタイプ。成績の基準はテストとノート点の比重が半々だが、テストがめちゃくちゃ厳しいのでノートをしっかり書いてないと成績が酷いことになる。 愛想はないが教師であることに誇りをもっており、懐にいれた相手には親身になる。ツンデレよりクーデレを目指したい。 学生時代から＜弓道＞部に所属。良くも悪くも真っ直ぐな性格からちょっとした喧嘩に割入ることもあったため＜拳・回避および応急手当＞の技術を学ぶとともに、家族を心配させないため＜隠す＞技術についても習熟する。 また、自分がお堅く敬遠されやすい性格であることも自覚しており、＜心理学＞を利用してコミュニケーションの円滑化をはかるとともに他人から＜信用＞を得て＜説得＞するために日々＜図書館＞に足を運んでいる。 (以下ソープスクールＨＯ前提の設定) ・どうして教師になったの？ ・過去、いじめにあっていた時どのような気持ちでどんな行動をしていましたか？相手をどのように思っていましたか？ ・過去のいじめについて、現在はどう受け止めていますか？相手について、どう思いますか？ ・自身が受けたものだけではなく、『いじめ』についての考え方や向き合い方はどのようなものですか？ 自身が中学生の時に酷いいじめを受けており、両親が引っ越しをさせてくれた事でいじめから逃れたものの、当時つけられたあだ名「病原菌」を聞くと目眩や動悸がするほどのトラウマになっている。 潔癖な性格がクラスのリーダー格の不興を買ったところから始まったいじめが当人の不屈の意志によりエスカレートしたパターン。精神的・肉体的ダメージを多いに受けつつも「あんな奴らに屈してたまるか」と顔面蒼白だろうが手足が震えていようが無理矢理学校に登校し続けた結果、このままでは息子が死んでしまうと危惧した両親が涙ながらに説得したため転校を受け入れた。 いじめの後遺症で体中に打撲痕や切り傷、火傷が無数にあるので心構えなしに見た者は執拗な暴行の痕にショックを受けるだろう。(セッション中追加情報) 転校してからはいじめられることもなく寧ろ友人に恵まれたため「いじめは被害者の資質に依らず、犯罪行為の横行を許す環境のせい」という持論に至る。 「あの学級がクソだった」と当時自分をいじめた同級生たち個人への恨みは薄いが、自分を助けてくれなかった教師たちに対して憎悪に近い感情を抱いており、自分と同じように教師に見捨てられる生徒をなくすため教師を志す。 ・生徒とはどのように関わろうとしていますか？また、関わっていますか？ ・視線が冷たいのは何故でしょう？自覚していますか？ 視線の冷たさは純粋な目つきの悪さを潔癖そうな雰囲気が助長している。友人たちに視線の冷たさをしばしばネタにされてきた為自覚はあるが、いかんせん生まれつきなので批難されると少し途方に暮れる。「オレだって努力はした。その上で今のオレがあるという現実から成果を察しろ」 自分が気さくにコミュニケーションをとれるタイプでない自覚はあるため、授業のノートやクラス日誌にはマメにコメントをするようにしている。 ・生徒からなんと呼ばれているでしょうか？(お任せOK) 思いつかないのでお任せで……。本人はあだ名で呼ばれたら「月白先生、だろうが」って毎回注意はすると思う。 ・両親についてどのように思っていますか？どのような関係を築いていますか？ 両親に愛されている自覚があり、また意地とプライドだけで我が身を省みず学校に通い続けた自分を説得し、仕事も住居も捨てて引っ越しを決断してくれた両親を深く敬愛している。「あの時の父と母の決断がなければ今の俺はない」 父の日母の日誕生日に欠かさずプレゼントを贈っている。 ・美影の自殺について何を思っていますか？何か行動しようとしていますか？ ・生前、美影についてどう思っていましたか？声をかける以外になにかアクションを起こそうとしたり、起こしていたりしましたか？ 美影がクラスに馴染めていないこと・保健室によくいっていることは把握していたため、当人なりに気にして声をかけていたが、返ってくる美影の微笑に自分が悩みを話す相手として信頼に足りていないと認識しており、日誌などを届けにきた美影に学校に通うことを苦に感じてはいないか、信頼できる相手がいるかを問いかける程度しかできていなかった。本人なりに美影に警戒されないようにさりげなくとは心がけていたが、実行できていたかは美影のみぞ知る。 美影の自殺後は自分の担任クラスの生徒が自殺したことに多大な自責の念を抱いている。かつての自分のようにいじめがあったのか、教師が立ち入れない家庭の問題か、あるいはもっと別の要因なのかもわからないことが不甲斐なく、またあえて校舎の屋上で死ぬことを選んだ彼女の真意を知りたいと思っている。「美影は学校で死んだ。だったらそれは学校の問題だ。教師の問題だ。生徒を死なせた教師が何もしないでいられるか」 成長：こぶし+4

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