タグ： チオ缶 チオ漬

【職業】2015-執事/メイド参照　技術家庭科教師　設定上の都合で【説得→制作裁縫】に変更 【特記】非採用 【特徴】1-5 天才 生まれつき頭の回転が早い。INT+1。 　　　　3-7 俊敏 どんなときも鋭く素早く状況を把握できる。回避の成功率は【DEX*5】になる。 ===================================================================================== 【プロフィール】 「全オートロボット教師」 味覚障害があり、味がわからない。 （味覚減退に属する） 家庭科教師としては致命的欠点だが、 人の心を推察することに長けているため 表情や言動を推測し味見の際は判断している。 食事はみんなの前では固形物を無理に摂取しているが家では補助栄養食しか摂取しない。 何故生きているのかが不思議なぐらい、 楽しそうにしない。真顔無表情寡黙。 また基本的にコミュニケーションが苦手。 自分から自発的に話すことはほぼなく、 必要に駆られた会話しかしない。 話しかけられても最低限の会話しか交わさない。 一人称:私 二人称:貴方,◯◯先生 好きなもの:味のするもの 嫌いなもの:味のしないもの 趣味:なし、自宅では常に虚空を見つめている 「授業を始めます、席についてください」 「要求された内容にしか答えませんし、 それが自分の利にならないのであれば発言を控えることは当然だと思いますが　 何か先生方に問題でもありますでしょうか」 ===================================================================================== 【花ダイス】94 鳥兜（とりかぶと） 「美しい輝き」「人嫌い」「復讐」「騎士道」「栄光」 何者にも容赦しない。 棘だらけの心を抱え、皆のため無心に突き進む。 触れると周りを傷つけると、皆と距離を置くのが貴方だ。思うからこそ離れる。 それは貴方にとってなにも矛盾ではない。 【以下ネタバレ】 ===================================================================================== 【通過シナリオ】 【通過予定シナリオ】 ソープスクール【HO1】 ===================================================================================== 【シナリオ通過後の変化】 ===================================================================================== 【不定の狂気/後遺症】 ===================================================================================== 【取得AF】 ===================================================================================== 【取得呪文】 ===================================================================================== 【遭遇神話生物】 ===================================================================================== 【秘匿HO:ソープスクールHO1】 「人を虐げることで自分ひとり気持ちよくなるようなペラペラの人間ばかり　反吐が出ます」 「早くそんな奴死んでしまえばいいんです　虐げられる人間は制裁を下せない　 この社会の仕組み上何処かへ訴えたって誰も聞いてくれない」 「私はそんな人間の味方です　代わりに私が制裁を下します　私は虐げる側の人間の敵です」 「社会の仕組みが私たちを守ってくれないのであれば　私はそれを守る必要すらないと思いませんか 　なら　殺してしまっても構わないと思います　社会の屑なのですから」 「私は　おかしいですか？　私は　悪いことを言っているでしょうか　答えてみてくださいよ」 本名:三好潤（みよしうるむ） 中学時代までその名前を使っていたが いじめを受け転校してから両親が気を遣い 読み方を変更した。 （名前の読み変更は手続き不要） ■HO１ 「HO①先生からの視線は冷たい」 ・他のHOと担当教科が被らなければ担当の科目はなんでも構いません。 以下、秘匿内容 ▼過去 あなたは過去いじめられっ子でした。 自身が中学生の時に酷いイジメを受けていました。 イジメの内容は暴力などの肉体的なものから悪口無視落書き、 物やお金を取られるなど本当に様々でした。あだ名は「病原菌」、今でもその単語を聞くと目眩や動悸がします。 両親が引っ越しをさせてくれた事でイジメから逃れました。 ▼自殺した生徒について あなたはその生徒の担任でした。物静かな生徒でクラスに馴染めてないような感じで、よく保健室に行っていました。 何度か声をかけましたが「大丈夫です」と微笑むだけでした。生徒はHO②先生が顧問をしている部活の生徒でした。‬ ‪★心理学に+50%‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ 「虐げるものには罰と制裁を、端的に言えば復讐鬼」 いじめを受けていた時、どうして自分は死ななかったのか？自殺したいぐらいに辛かったのに？ 苦しくて泣きたくて誰かに縋りたかったはずなのに？ 違う、縋りたかったんじゃない。 虐めをうけた日から誰も信用できなかった。 死にたかった。死んで楽になりたかった。 でも、死んだら 死んだらそれまでだ。何も残らない。 耐えろ、耐えて耐えて耐えて、 いつかこの社会に、 私を助けてくれなかった社会に 些細な復讐を遂げてやる。 虐める側の人間には復讐を、制裁を罰を 声を上げられなかった人間の味方に、 私欲のために虐げた人間の絶対悪に。 それだけのために生きている。 勤勉で学年でも首位をとるような成績だったのに 家庭科の教師になったのは一種の皮肉でもある。 教師というより執念の塊。　味覚障害は虐めがきっかけで起こり、いまでも治らない。 ===================================================================================== 【関わりのある人】 《NPC》 美影杏（みかげあんず） 家庭内暴力だろうか、いじめだろうか 或いは…あの教師どもが絡んでいるのか？ 彼女が何を考えていたのか、自分にはわからないが　止められなかった要因は私が排除しないと 先生である前に　自殺した要因に「虐げた人間」が関わっているなら　 私が教師である以前に味方として　報復しないと　あの子ができなかったのだから

※歌詞を引用、及び記載することは禁止となりました(Youtubeや歌詞サイトのURLだけ書くことをお勧めします)。
↑ページ上部へ