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特徴表(1,8) ＞ 幸運のお守り 幸運のお守り(どんなものかはキーパーと相談して決める)を持っている。身に着けている限りPOW+1。もし手放したり紛失すれば不運を招きPOW-1。POWの増減により<幸運>は変化するが、正気度ポイントは変化しない。 →ちいさいウサギのぬいぐるみのついたストラップ 特徴表(6,4) ＞ 実は生きていた 生き残るすべに長けている。死からの生還(“クトゥルフ神話TRPG”61ページ)のチャンスが次のラウンド以内ではなく、5ラウンド以内に伸びる。 名前は数学者のオイラーから。 あと　おいくら→お金→円＋周で円周率 私/僕/あなた/きみ 「私は笈倉 周と言います。」 「…すみません、表情筋が硬いもので…。」 「私は、良い教師になろうとしている、…つもりです。」 数学教師。 生真面目な性格で表情筋が硬い。 本人もちょっと気にしてる。 6/18生 「ソープスクール」生還　2020.11.29. 「囚人に愛はいらない」KPC生還 2021.02.20. 「幸せの国」KPC生還 2021.03.02. →不定/心因性視覚障害(右目が稀に見えなくなる)/三か月 「お前DAれだよ」生還 2021.02.22. 「家の壁にエビフライが生えているんだが」KPC生還 2021.05.28. 「性癖底引網漁」2021.06.10. 「ご休憩は雨宿りと共に」2021.12.31.→2022.01.01. →不定/恐怖症(触手)/一か月 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ・探索者について イゴーロナクに関わるシナリオに参加した場合、そのセッション内では問題ありませんが、クリア後に触発され悪徳の一面が開花します。 どういった内容か、その後の扱いについてはKP･PLに委ねます。 （例：HO3の場合、美影の身体を用意するため、生贄を用意し恐ろしい儀式を行おうとする…など） 【自殺した生徒に対して】 かなり心配していた。どこか過去の自分と重ね合わせていたのかもしれない。 数度声をかけたがやんわり断られてしまっていたので、後半は声掛けをやや控えていた。 担任として、声をかけずとも意識を向けてはいたつもりではあったが、今回の事件が起こってしまい、苦しく思っている。HO2やHO3に事件前の生徒がどんな様子だったか聞きたいと思っている。 (多分シナリオ的にきびしそうなのでできそうなら～でいいのですが、事件前HO2やHO3に普段の様子とか、話を聞きに行ったりしていると思います) 【HOについて】 中学校時代、酷いいじめを受けていた影響で人と触れ合うのが苦手。 距離感が上手く掴めない。何を考えてるか、認識できないと怖いので心理学を学んでいる。 今でも腕を上げる姿勢を目の前で見ると体が硬直しそうになる。 いじめの影響で片目の視力が若干低い。 いじめられていることが両親に発覚し、そのまま速やかに引っ越し、転校。 離れた知り合いのいない中学に行くが、トラウマによる動悸や体調不良であまり満足に授業を受けることができていなかった。 その時親身に自分に寄り添ってくれた担任の先生が恩師になる。 お守りとしてその先生から貰ったちいさいウサギのぬいぐるみのついたストラップを今も大切に持っている。 稀にフラッシュバックのような悪夢をみたとき、跳ね起きてストラップを握ったりしてる。 現在教員という道に進んだのはその先生の影響。 恩返しではないが、その先生のようになりたいと思っている。　いた。

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