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▶性格など 国語科の教師。生徒からの評価は真面目ではあるがどこかだらしのない教師と言ったところだろう。実際のところ、ゆったりとした言動が目立つ。しかし、注意する時はする、叱る時は叱るとけじめはしっかりと付けられてる模様。ただあまり感情的な叱り方はせず、静かに諭すような叱り方が多い。そもそもあまり子どもに対してものを強く言うのが得意でないようにも見える。 また、ほかの教員や人間との関わりは浅く狭くと言った感じで必要最低限以外は関わりたがらない。 メガネはブルーライトカットが入っているだけのほぼ伊達である。そのため、私生活ではメガネはしていない。何故伊達メガネをしているのか聞かれれば、変に目立ちたくないからだと言う。職場での飲み会や食事が苦手な為、自分は営業などのサラリーマンには絶対なれないなと思っている。 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ▶その他 ・職業「国語科 教師」 母国語、図書館、芸術(古文) ・理性 51 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ▶秘匿関連 元より両親が酒も飲めないような若い年齢でデキ婚をし、両親からも誰からも必要とされていない子どもだった。金もない、余裕も知識も何も無い両親のストレスのはけ口は、大した事も出来ず厄介事を増やすだけの子ども。それが自分だった。 過去の自分の経験から子どもにものを強く言うのが苦手であり、何かと流されがち。口では叱るものの結局その行いを許したりはザラである。 逆に不真面目、不誠実な大人に対しては冷たく厳しい一面も。 故に、自分が昨年やらかした事に異常な焦りすら感じている。何か訳アリの子どもを一時的に保護してやった所までは良かった。寧ろあのまま放置するのも心配だったからこれでよかったとすら思っている。が、しかし、手を出してしまったのはまた別の話である。 そして今、HO1本人の担任をしている。 常に冷静を装い、何も無かったように接してはいるが正直、とても困っている。どんな顔をしていいか分からない。なので、とにかく無関心を貫こうと必死である。生徒と教師、この一線を超えないよう様々なものを抑え込んでいる状態であると言えるだろう。 自分が彼女にどんな感情を抱いているのか、正直分からない。教師としての心配などは勿論、親が抱くような加護欲もあるように思えるし、異性に対する性欲もないと言いきれない。恋愛感情の有無は分からない。兎にも角にもいちばん厄介な心境であることは自覚している。 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 《HO2：先生》 ・過去 あなたは孤児であり、観羽根市にある児童保護施設“さなぎの家孤児院”で育った。 さなぎの家孤児院は、観羽根市にある”大蛹神社”が運営する孤児院であり、院長は神社の管理者と兼任している。孤児院は子供の成長を第一に考えている施設であり、職員の大人たちは皆優しく勉強やスポーツなどにも多くの支援を惜しまないことから、この孤児院出身の子供たちは皆健康的で立派な大人になっている。 HO2 は、両親からの虐待（この虐待は自由に決めてもらって構わない）により、6 歳前後の頃にさなぎの家孤児院に引き取られた。 引き取られた当初、塞ぎ込み気味だった HO2 の心を開いたのは、当時の院長であった”二井田 鳴子（にいだ なるこ）”とその娘である”二井田 恵（にいだ めぐみ）”である。 院長家族が熱心にサポートしてくれたからこそ、今のあなたがあると言っていい。 HO2 は、二井田家に大きな恩を感じており、あなたが教師を志した理由の一端になっているかもしれない。 現在 HO2 は、実の親からの受け継いだ財産として、人里離れた田舎に一軒家を譲り受けている。この一軒家 HO2 が孤児院に引き取られるより前に過ごした場所であり、HO2 にとって苦い思い出の場所でありつつ両親が残してくれた唯一の場所だ。 現在は、誰も住んではおらず、管理費だけ払っている状態である。 ・奇妙な事件 17 年前、観羽根市では不可解な事件が多発していた。 その、不可解な事件はその年の夏に連続して起きた。 1 つは多くの高校生の不審死と失踪である。 当時まだ学生だった HO2 には、死因や失踪理由こそ分からないものの、顔見知りだった高校生の何人かが突如いなくなった衝撃は、今も忘れることができないだろう。 もう 1 つは、二井田 鳴子の死である。 HO2 を引き取り育てた院長は、その年の夏の終わりに突然自宅で死んだ。 第一発見者は娘の恵であり、葬式などは家族のみで行われたようである。 鳴子の死後、孤児院や大蛹神社は娘である恵に権利が渡ったものの、恵がまだ学生だったことから周囲の大人たちがサポートしていたようだ。しかし、あなたはこの鳴子の死に言い知れぬ不安感を覚えている。 その理由は、HO2 は鳴子が死ぬ前日、二井田家の方向で天使を見たからだ。 その夜、HO2 は偶々孤児院にある自室から二井田家のある方向の窓を眺めていた。 そしてそれを見てしまう。 それは、おぼろげでよく姿を思い返すことはできなかったが、綺麗な天使のように見える人型だった。 天使は二井田家の屋上を優雅に飛び回り、空中で美しいダンスを披露していた。HO2 はその光景に見惚れ、呆然としていたことを覚えている。今にして思えば夢だったのかもしれない。 しかし、その時見たものは今もあなたの精神に根付いている。 ・HO1 との関係 去年の夏、辞令によりこの街に赴任が決まり戻ってきたばかりの HO2 は、家出中の HO1 を保護している。 その理由は、HO1 の姿にどこか惹かれたからか、単純に心配だったから、昔の自分と似た何かを感じたのか。どのようなものでも構わない。 ただ、家出少年……そう、思っていただろう。 しかし、HO2 は HO1 と接するうち、その魅力に徐々に嵌り深みへと落ちていく。 夏の暑さからくる過ちか、狂った体温が理性を歪めたか、はたまた HO1 の若い四肢に脳が狂ったか。 HO2 は、本来の正常な判断ができなくなり、否応にも自身が HO1 を求める強い欲求が膨らんでいるのを感じただろう。 夏休みの間、HO2 は HO1 が家に泊まることを許したり、自由に遊びに来ることを許可している、その間に幾度と肌を重ねていることだろう。 HO1 との関係は、HO1 が夏休みの期間続き、夏休み終わりに解消し別れている。 それからは、特に HO1 から連絡を受けることもなく、HO2 自身もひとときの過ちだと感じたのか、先生 としての業務に忙殺されたのか、連絡を取ることはなかった。 今年の春、真新しい制服に身を包んだ HO1 と再会。 HO1 が HO2 に気づいていること、気を惹こうとしていることは明白だったが、一度関係は持ってしまったものの、先生として大人としてどう対応したらいいか決めあぐねている。 ただ、HO2 にとって HO1 からの好意は心地の良いものであり、HO1 を見ていると他の生徒には抱かない情念がふつふつと湧き上がるのを感じるだろう。 学期末、HO1 の成績が頗る悪く、職員会議の結果 HO2 が補習を担当することになった。 ・ステータスについて CON は 1D3+15 で、EDU は 1D6+15 で算出。 年齢は 25 歳~35 歳。本シナリオは男女の性別指定がある為、HO１の PL と相談し性別を決定すること。 去年の夏休みの思い出など、HO１との関係に関することは事前に PL 間で相談しても良い。 HO1 の PL と相談し担当科目を決定すること、その科目に関係する技能を３つ取得しておくこと。 ・職業[先生] 以下の職業技能を参照し本シナリオに参加してもよい。 図書館、信用、運転（車）、説得、担当科目を１つ決め任意の相応しい技能 1 つ、+の中から３つ（知識系技能※複数可、他国語※複数可、母国語、運動系技能） ・[補習]について HO2 は HO1 に対し補習を行うことができる。 補習を行うタイミングにおいて、HO2 は任意の知識系技能で判定し、成功すれば後述する HO1 の技能成長時に+5 上乗せすることができる。失敗した場合でも+1D3 の上乗せが可能。 補習を受けた HO1 は、HO2 が選択した知識系技能の成長判定を行う。成功した場合 1D10 の技能成長、失敗した場合でも１の成長を行うこと。 ７月３０日の追試に向け HO2 は HO1 に補習を行う必要がある。 ・[理性]について HO2 は固有ステータスとして[理性]を保有している。 このステータスは、HO2 の POW と EDU の平均値の 3 倍（切り上げ）から算出されるものだ（ココフォリアなどを利用する場合、耐久力や MP などと同じように管理すると良いだろう）。 理性とは、自身が欲望に流されないように律する心である。 HO2 はシナリオ中、様々な場面で欲望に流されそうになることだろう、その際に SAN 値チェックと同じ要領で理性チェックを行うものとする。結果に応じて KP の指定する数値の理性が失われる。 一度に４以上の[理性]を失った対象は、即座に POW＊４で判定し、失敗した場合は欲望に身を任せることとなり”一時的欲望の解放表”に基づいた行為を行なってしまう。 完全に理性が失われてしまった場合、後遺症を負ってしまう。 ・目的について HO2 の目標は HO1 の補習を終わらせ、追試に合格させることである。 HO2 は HO1 に対し特別な感情を抱いているかもしれないが、先生として生徒である HO1 に指導をしなければならないと強く思っていることだろう。 恋愛感情の有無は PL に任せるが、少なくとも HO1 に対し性的な魅力は感じており、その同行を気にしていること。 以下にシナリオ中の目標を記載する。この目標はシナリオ中増えることがある。 第一目標：HO1 の技能値を合計 30 成長させること。成功で SAN 値＋1d10+1 第二目標：欲望に流されず補習１日目を過ごすこと。成功で SAN 値＋1d5 第三目標：HO1 に進路指導を行うこと。将来の夢や展望など必ず聞くこと。達成で SAN 値＋１d３

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