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クトゥルフ PC作成ツール
入間 幸希 いるま こうき
ID:3570256
MD:cc5f48852d2280aae9f59c6f53c85b43
入間 幸希 いるま こうき
タグ:
創作
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生まれ・能力値
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その他増加分
一時的増減
現在値
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初期
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デア
幸運
知識
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SAN
現在SAN値
/
(不定領域:
)
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非表示
簡易表示
通常表示
技能
職業P
/
(うち追加分:
)
興味P
/
(うち追加分:
)
表示
初期値の技能を隠す
複数回成長モード
非表示
簡易表示
通常表示
<戦闘技能>
成長
戦闘技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
回避
キック
組み付き
こぶし(パンチ)
頭突き
投擲
マーシャルアーツ
拳銃
サブマシンガン
ショットガン
マシンガン
ライフル
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通常表示
<探索技能>
成長
探索技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
応急手当
鍵開け
隠す
隠れる
聞き耳
忍び歩き
写真術
精神分析
追跡
登攀
図書館
目星
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通常表示
<行動技能>
成長
行動技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
運転(
)
機械修理
重機械操作
乗馬
水泳
製作(
)
操縦(
)
跳躍
電気修理
ナビゲート
変装
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通常表示
<交渉技能>
成長
交渉技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
言いくるめ
信用
説得
値切り
母国語(
)
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通常表示
<知識技能>
成長
知識技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
医学
オカルト
化学
クトゥルフ神話
芸術(
)
経理
考古学
コンピューター
心理学
人類学
生物学
地質学
電子工学
天文学
博物学
物理学
法律
薬学
歴史
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戦闘・武器・防具
ダメージボーナス:
名前
成功率
ダメージ
射程
攻撃回数
装弾数
耐久力
その他
%
%
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通常表示
所持品・所持金
名称
単価
個
価格
効果・備考など
価格総計
現在の所持金:
、 預金・借金:
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通常表示
パーソナルデータ
キャラクター名
タグ
職業
年齢
性別
身長
体重
出身
髪の色
瞳の色
肌の色
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その他メモ
■HO1 「HO①先生からの視線は冷たい」 他のHOと担当教科が被らなければ担当の科目はなんでも構いません。 ■教科担当:音楽 ■特徴表 ①4-4<不思議ちゃん(D)>[DiceBot: (1D6*10) > 5[5]10 > 50] 時折突拍子もない言動で周囲を騒がせることがある。別の世界から来た精神交換者か、 妄想が生み出した人格がしばしば表面に出ているのかもしれない。 ②3-8<信頼のおける人> 探索者は自分の家族や友人などの仲間を見捨てたり粗末にしたりせず、可能な限り助けようとする人間だ。 その評判が今後も続く限り、任意のコミュニケーション系技能3つにそれぞれ+10 ■性格 一人称:ぼく 人前:私 吹奏楽部顧問。一通り楽器は触れているが、特に好きなのはピアノとフルート。 あまり感情を表に出さないため、友達感覚のように慕ってくる生徒はそういないが 逆に言えば生徒に贔屓もしないため、生徒の親側からは意外と嫌われてはいないらしい。 たまぁにひとりでブツブツとしゃべっていることがあるが、これは心の中の自分と対話しているだけ。 両親からもらった名前は、未来を明るく楽しく生きてほしいという理由だと教えてもらった。 過去の内容から少し歯が欠けているので大きな口は開かない。 ・探索者について イゴーロナクに関わるシナリオに参加した場合、そのセッション内では問題ありませんが、 クリア後に触発され悪徳の一面が開花します。 どういった内容か、その後の扱いについてはKP・PLに委ねます。 ■自PC設定用のふせったー一覧 ①https://fusetter.com/tw/TpsxYqEQ ②https://fusetter.com/tw/hjwesNUJ ③https://fusetter.com/tw/X2NJvkGs ④https://fusetter.com/tw/D4Y744kK DECO男子メーカー https://picrew.me/image_maker/12489/complete?cd=lT1OZEyeWH はりねず版男子メーカー https://picrew.me/image_maker/1011016/complete?cd=NmA86qaC31 /// 以下ネタバレ /// ▼過去 あなたは過去いじめられっ子でした。自身が中学生の時に酷いイジメを受けていました。 イジメの内容は暴力などの肉体的なものから悪口無視落書き、物やお金を取られるなど本当に様々でした。 あだ名は「病原菌」、今でもその単語を聞くと目眩や動悸がします。 両親が引っ越しをさせてくれた事でイジメから逃れました。 ▼自殺した生徒について あなたはその生徒の担任でした。 物静かな生徒でクラスに馴染めてないような感じで、よく保健室に行っていました。 何度か声をかけましたが「大丈夫です」と微笑むだけでした。 生徒はHO②先生が顧問をしている部活の生徒でした。 ■自殺した生徒について 誰がどう見ても孤立しているように見えていたため、気にはなっていた。 そのため担任としての責任もあるため「学校楽しいか?」等の声掛けをしたことがある。 保健室に行っていたことから、いじめか?と思ったりしたがそこには踏み込めなかった。 何故なら過去、いじめられた原因が「いじめられていた子を助けたから」だ。 年下と言えども”先生いびり”の酷さを教師歴として見てきたこともあり、怖かったのだ。 これはあくまでも自分の中の仮説であって、真相は違うかもしれないし、家庭環境かもしれない。 自殺したことを知った時、どこかその状況を傍観している自分がいた。 なにかしてあげられていただろうか、いやできなかった、という結論にしか辿り着かない。 学生時代、自分もあのまま引っ越ししていなかったら同じだったと思う。 自分は両親に助けられたのだ。 どうしてこの子の親は、この子を助けてあげなかったのだろうという疑問が残った。 子供の変化に気付けない親のバカさ加減に少し、呆れた。 「かわいそうに」という一歩離れた視点の心境が、自分の気持ちだった。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 参加シナリオ ■ソープスクール ■焼肉飲み放題2時間3000円(SAN値回復) ■僅差平行のヴェルダンディ(月雪先生/PL:つむぐさん) 目星+4 ■トルチェ・デ・キッチュ! 重機械操作+4 目星+7 言いくるめ+10 ■キューティーキャンディーカラー オカルト+10 AF<無彩の宝石> ■KPレス #探索者がシャトルランやるだけ △不定解除→15:傲慢(裏) 5ヶ月間 卑屈:鬱、意思決定力の欠如。INTかPOW-1、あるいは信用を10低下させる。 ■僅差平行のヴェルダンディ(新倉先生/PL:SRさん) オカルト+4 ■よもつひら坂カフェテリア(他校:夢都木結中学校の先生たちと交流会)
※
歌詞を引用、及び記載することは禁止となりました
(Youtubeや歌詞サイトのURLだけ書くことをお勧めします)。
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