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ソープスクールHO3 保健室の先生 職業ベース：教授 技能の説明 回避：反射神経が優れている(？) 聞き耳：音楽鑑賞が趣味。 目星：怪我を見逃さないようにする為。 説得：話を聞かない生徒に納得して貰う為。 応急手当、精神分析、医学：的確に治療する為。また、養護教諭になる為に会得した。 心理学：子供達の心理状態を理解する為。 ◆以下クソ長キャラ設定◆ 秘匿の境遇的に愛したいし愛されたいと思ってるけど、心のどこかで自分はダメなんだろうなと諦めており殆どの人に対して壁を作って接してそう。イメージ的には突き放すような感じではなく誰に対しても平等な感じ。 基本的には一人の大人として、教師？として、生徒とは対等かつ気持ちに寄り添えられるように接してたらいいなと思います。 生徒はまだ中学生なので舐めた態度の生徒もいると思うのでそういう態度の子にはちょっと染みる手当てをするかも知れないです笑 技能はガチガチのヒーラーになりました。争いは好まないので他の先生方に任せます(言ってる場合なのか...？) ■自殺した生徒についてどう思っていたかの心情。 保健室によく来ていたのもあって日頃から気にかけていた。自殺をしたのを知ってからは救えなかった事をとても悔やんでいる。 □自殺した生徒との関係について。 「生徒と教師以上の関係」との事ですが将来的に彼女が傷付くのを恐れて必要以上の行為はしないように決めていた。具体的に言うと抱きしめるのが限界。 彼女が大人になってふと自分と同じくらいの年齢の大人が当時の自分の年齢の生徒と付き合うことを想像した時に、恐怖を抱いたり傷付くことを何より恐れた。彼女が様々な経験をして大人になってもなお自分の事を選んでくれたなら寄り添って生きていこうと思っていた。それまで待つつもりだった。自分はなんて小心者なのだろう、怖がらずにもっと早くから彼女の気持ちに応えていたら彼女は死ななかっただろうか。 境遇が自分と似ている事もありとても気にかけていた。 自分に好意を寄せてくれることは素直に嬉しく思っており自分も彼女に惹かれているが、上記の理由により手を出す事は絶対に無かった。女性同士である事に抵抗は全く無い。 彼女の方から口付け等を求められると、彼女の唇に指を当てて優しく微笑みそれ以上は何もしないであろう。その代わり頭を撫でたり抱きしめたり大切であることをたくさん伝えたつもりだけど、愛されていたか不安だったかも知れないね、ごめんね。愛に飢えてるけど愛す、愛されることに臆病って感じでしょうか。 生徒が自殺した原因を突き止めようと画策する方針でいきたい(願望) 原因の中に自分も含まれてるような気がするのが怖いんですけどね..... 彼女とは交換ノートでやりとりをしていた。 交流目的もあるが言葉では話しづらい相談事も文字でなら伝えられるかも知れない、交換ノートを渡す、受け取るという理由で学校あるいは保健室に行きやすくなるかもしれないと考えたからだ。 書くことが無かった場合は絵を描いたり、気に入ったシールを貼ってくれるだけでもいいよと伝えている。いつしか彼女とのやりとりが楽しみになっていた。最後のやりとりで彼女から受け取った状態であり現在ノートは自分が持っている。読み返す度に涙が溢れ出てしまう。 ■多分書く必要ないと思うけど各先生の印象 HO1先生：担任を持つって大変ですよね、何か困ったことがあれば相談してくださいね。ところであの子がクラスで居心地悪いって言ってましたけど何か心当たりあります？ HO2先生：私体力無いので少し憧れます、笑顔が素敵ですね。ところであの子が部活動で居心地悪いって言ってましたけど何か心当たりあります？ HO4先生：情報が無いので何も分からないのですが...もたさん何か情報を出してください(切実) 何を考えてるか分からないとのことで、理解しようと歩み寄る努力をすると思います。相手が嫌でなければ。 各先生とは職員室で顔を合わせる程度だったとは思いますが同じ生徒を支える人達として尊敬してると思います。 エンドＡにて社会的ロスト

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