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基本ルールブック 探索者の創造(p40-41)より 保育士キャラクター作成 小さい頃から自分より年下の子どものお世話をすることが大好きで、保育園の年長さんの時の「おねえさん先生」という係には毎日全力で立候補していた。自身の担任の先生が大好きだったこともあり、６歳の頃から夢見ていた保育士になることに決めた。 誰にでも優しく、子ども、保護者、保育園の先生たちに一生懸命なため、周りからの信頼されている。そのため、日頃の行いから積み重ねて得た「信用」が高めである。間違っていること、理不尽なことに対してはハッキリと「おかしい」と言える人間ではある。基本的には天真爛漫で明るい。子どもと全力で遊んでいるため毎日へとへとであるが、体力が高い(CON15)ので、帰宅後は趣味の時間も十分にたのしめる充実した生活を送っている。 子どもたちと日頃から元気に遊ぶため&子どもたちといる時に不審者が現れた時に対応できるよう、キックボクシングのジムで日々トレーニングしている「キック」。「回避」が少しだけ高めなのは、キックボクシングで得た能力に加え、子どもと全力でおにごっこをすることが大好きなので、子どもの予測不能な襲撃に対応できるよう、日々おにごっこ回避対策に励んでいるからである。 話し方は標準語だが、ふとした拍子に出身地の大阪弁が出てしまう。 保育士のスキル(職業技能)に関して、 ・「目星」…子どもたちの健康状態を視診する、遊びを見守る、異変に気付く、子どもの表情や保護者の様子を見守り適切な援助を見極める、子どもが大好きな珍しいものを見つけるなどするため ・「聞き耳」…耳を澄まして子どもたちの会話を聞いたり、ケンカをしてしまった際は素早く止めに入れるようにするため。また、保護者同士の話し合いの中でトラブルや子どもへの関わり方(母に余裕がない、保護者同士のトラブル)を聞いてしまった時に早期対処できるようにしていくため。 ・「図書館」…子どもが興味を引きそうなもの、年齢に合った適切な絵本を見つけてくるため。また、自身の保育スキル向上で素敵な保育書籍を見つけるため。 ・「応急手当」…子どもがケガをした、発熱や感染症の疑いがある時に、適切な応急処置ができるようにするため。 ・「芸術(保育スキル)」…ピアノ/歌/ダンス/絵などの表現遊び全般、製作物の準備や保育室の装飾など、保育士に必要なスキル。経験で培われた ・「精神分析」…自我や自分という存在、心の成長の過程で思い通りにいかないと涙が止まらなくなる子どもを宥めたり、一人ひとりの心を大切にするために日頃からじっくり話を聞いたり、気持ちをケアしていくため。また、仕事と子育てで気持ちがいっぱいいっぱいになってしまう保護者の相談を受けたり、寄り添うためのスキル。 ・「心理学」…子ども、保護者、職員関係すべてにおいての人間関係を円滑にするため、その人の考えていること、本心を探ったり、見抜いて適切な人間関係を築いていくためのスキル。 興味ポイントで職業ポイントを補っているのは、就業後も保育スキルを磨くために勉強しているから。

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