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-------------- ステータス -------------- STR、EDU入れ替え（教諭である為、筋力より知識優先） STR16、EDU10→STR10、EDU16 -------------- 技能参照、変更、選択 -------------- 2020教師準拠 応急手当、聞き耳、心理学、図書館、母国語、対人関係技能2、任意他の技能1 □変更 母国語→英語（母国語が80あり、これ以上振ると高すぎてしまうので変更しています） □任意 →生物学（自分の体を調べる際に得た知識より）（医学ではなく生物学なのは治療目的ではないため） -------------- 設定 -------------- 真性半陰陽。女性器男性器はあるが共に生殖器としての役割をはたしていないため、子孫を残すことはほぼ不可能。 （大学時代にホルモン注射による治療も試みたがアナフィラキシーショックを引き起こしたため、中断。とん挫した。） 高校生のときに預けられていた家の子供（同世代）の入れ知恵により、離婚の原因に自分の体も噛んでいると思っているため、その点に関して非常に悲観的。 プラスアルファで「この体である限り誰からも愛されないという」固定観念を植え付けられており、この体である限り愛されないのに愛されたいというジレンマにより愛情渇望欲求が非常に強い。愛されたい願望により人には基本的にはやさしいが、どちらかといえば口下手なので滑らかに慰められるわけではない。 女性らしい洋服を着た際、襲われたことがあり、それ以来服だけは男性物を選んでいる（同時に自衛手段入手：ブラックジャック）。 -------------- 生徒について -------------- 過去：かなり好意的。物品が残ると面倒なのであまり物は上げられなかったが消費物（ご飯とかお菓子とか）には糸目をつけない。 女子生徒が出歩くのOKなら遠方へ旅行に行ったり自宅へ泊めたり（近所でバレると双方面倒なので）。 現行はこの子ならいけると思ったんだけどなという残念さの方が強い。 （わが身可愛いので彼女を自殺に追い込んだ人間あれそれとかについては特に） （それよりも「自殺した＝探索者＜自殺の原因」で心情占めてたであろうことの方が心的にはつらい。思いとどまるそれにはなれなかったのだなという感じ） -------------- 通過シナリオ（バレあり注意） -------------- ソープスクール 回避+2 SAN回復1D10→7　最終SAN48 探索者について イゴーロナクに関わるシナリオに参加した場合、そのセッション内では問題ありませんが、クリア後に触発され悪徳の一面が開花します。どういった内容か、その後の扱いについてはKP･PLに委ねます。 （例：HO3の場合、美影の身体を用意するため、生贄を用意し恐ろしい儀式を行おうとする…など） 2022/01/24　ホットココアとマシュマロを。 SAN回復→29　最終SAN76 -------------- ■HO3 「HO3先生は優しく話してくれる」 ・あなたは保健室の先生です。 -------------- 以下、秘匿内容 -------------- ▼過去 あなたの両親は幼い頃に離婚しており、中学生の時に自身を引き取った父親を亡くしています。 元母親とは連絡が取れず、父方の親戚を転々とし誰の愛情も受けず、誰にも心を委ねることができず孤独の人生を歩んできました。 いつか誰かを心から愛し、誰かに心から愛されたいと思っていました。 ▼自殺した生徒について よくあなたがいる保健室に来ていた生徒です。そしてあなたはその生徒と「生徒と教師」以上の関係を持っていました。 彼女もあなたと同じで両親の仲が悪く家庭で居場所が無いと話していました。 HO1先生が担任のクラスでも、HO2先生が顧問の部活動でも居心地が悪いとも話していました。 あなたは本人から聞いた事なら彼女の事について様々な事を知っています。 ★精神分析+50% ```

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