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まつもと るき 「柗本 瑠奇……美術教師…してます…絵、描くのって、楽しいですよね。絵のことなら…いつでも相談乗ります。あ、この子はクマのギャングくんです。仲良くしてあげてください…ギャングくん達のお友達も…募集してます…」ぺこり 「自分のこと、相手のこと、家族のこと、未来のこと。これからは目をそらさず、ちゃんと向き合おうと思うんだ。自分のこと、だから」 「ふふ。ギャングくんとお友達になってくれるの？ありがとう」 一人称：私、二人称：〜さん、～くん ────────────────── ▶︎職業 　美術教師 ▶︎年齢 　25歳⇒26歳 ▶︎誕生日 　12月10日 ▶︎誕生花 　椿 ▶︎花言葉 　『控えめな優しさ』『誇り』 ▶︎容姿 　梅鼠色のセミロング 　コスモス色の瞳　たれ目 　長い前髪で顔を隠している ▶︎イメージカラー 　ピンク 　ポジティブ：優しい、幸福、解放、愛情、若い 　ネガティブ：繊細、幼稚、不安定、弱い ▶︎好き 　絵画、ぬいぐるみ、甘いもの、イチゴミルク ▶︎苦手 　辛いもの ▶︎性格 温厚な性格で可愛いもの好き キラキラネームで高校時代いじめられていた。 幼少期身体が弱かった反動で、免疫をつけるためという名目で始めた筋トレが日課になっている。 水彩画が得意だが油彩画も好き。 シナリオ通過後は妹と共に暮らしながら教師を続けている。 ■由来──────────────── ◇柗 まつ。マツ科の常緑高木。長寿や繁栄などの象徴とされる。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーー ◇瑠奇 ルキウス (Lucius) から 古代ローマ人の個人名で、「輝く」といった意味を持つラテン語"lux"に由来するとされる。 古代ローマ時代、特に多くみられる名前の一つ。 ・瑠 瑠璃／七宝の一つ／青色の宝石／ガラスの古称／瑠璃色などの意味をもつ漢字。 ・奇 １ 普通とは違っている。珍しい。 ２ 普通の知識では割り切れない。不思議だ。あやしい。 ３ 普通の程度をはるかに超えてすぐれている。 ４ 予想から外れた。思いがけない。 ─────────────────── ■イメージソング─────────── ♪偽物勇者/703号室 ─────────────────── ▽通過シナリオ ソープスクール 以下、ソープスクールHO4　秘匿内容 --------------------------------------------------- ■HO4 「HO4先生って何考えてるの」 ・あなたは美術教師です。 【エンドB後遺症】 今後PC達がイゴーロナクに関わるシナリオに参加した場合、そのセッション内では問題無いが、クリア後に触発され悪徳の一面が開花する。 どういった内容か、その後の扱いについては KP・PLに委ねます。 ----- ▼過去 あなたは幼い頃体が弱く、中学生の時に長期の入院をしていました。 入院中に絵を描く楽しさを知りました。入院中の記憶は曖昧でしたが毎日のように妹や、他の誰かがお見舞いに来てくれて、描いた絵を色んな人に見てもらっていました。 退院後も通院を続けていましたが、教師になってからは調子が良く、病院には行っていません。 ▼自殺した生徒について 彼女はあなたの実の妹です。名字が違うのは両親が離婚しているから。 それまでは仲の良い兄妹/姉妹でした。 現在、互いの立場の事もあるので周りにはそれを隠していましたが、他人のように接してくる冷たい妹に対し少し不満を感じていました。 妹はHO1先生が担任のクラスでも、HO2先生が顧問の部活でもいつも一人で居心地が悪そうにしており、よく保健室に行っていました。 実の家族であるあなたに何も相談して来ませんでした。 ※15歳の妹がいる設定になるため、年齢は30歳以下で作成してください。 ★技能補正として芸術系技能に+50%が付与されます。 ■変な趣味────────────────────── ぬいぐるみ集め 動物・人形 関係なく、かわいいと思ったものを集めて美術室や自身のデスクに並べている。 周りからの自分への視線を誤魔化すために、ぬいぐるみで自分を囲って心を守っている。 一番のお気に入りはクマのギャングくん 自身の趣味がこれなので、生徒が校則違反の不要物持ち込みを見つけても見なかったことにしてくれる。マスコットや人形の場合はギャングくんと一緒に話しかけてくれる。 ─────────────────────────── ■妹について───────────────────── 年が離れているから関わり方に戸惑いを覚えつつも、それでも大切に思っている。 妹がまだ幼い頃に両親が離婚したため、妹の態度が他人のように冷めていても仕方がないかな、と納得していた。でも寂しいことは変わらない。 学校生活で孤立している妹が心配だったが、相談してもらえない自分の無力さに落ち込んでいた。 自殺しなければならなかったのはどうしてか、そうなる前に何かしてやれなかったのか、と担任のHO1、顧問のHO2、そして自分自身に内心腹を立てている。 ───────────────────────────

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