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クトゥルフ PC作成ツール
百津 敏志
ID:4050071
MD:977fae0ff8ae212172624066d258ebdd
百津 敏志
タグ:
まーの
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生まれ・能力値
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その他増加分
一時的増減
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知識
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SAN
現在SAN値
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(不定領域:
)
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技能
職業P
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(うち追加分:
)
興味P
/
(うち追加分:
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初期値の技能を隠す
複数回成長モード
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<戦闘技能>
成長
戦闘技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
回避
キック
組み付き
こぶし(パンチ)
頭突き
投擲
マーシャルアーツ
拳銃
サブマシンガン
ショットガン
マシンガン
ライフル
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<探索技能>
成長
探索技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
応急手当
鍵開け
隠す
隠れる
聞き耳
忍び歩き
写真術
精神分析
追跡
登攀
図書館
目星
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<行動技能>
成長
行動技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
運転(
)
機械修理
重機械操作
乗馬
水泳
製作(
)
操縦(
)
跳躍
電気修理
ナビゲート
変装
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通常表示
<交渉技能>
成長
交渉技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
言いくるめ
信用
説得
値切り
母国語(
)
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<知識技能>
成長
知識技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
医学
オカルト
化学
クトゥルフ神話
芸術(
)
経理
考古学
コンピューター
心理学
人類学
生物学
地質学
電子工学
天文学
博物学
物理学
法律
薬学
歴史
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戦闘・武器・防具
ダメージボーナス:
名前
成功率
ダメージ
射程
攻撃回数
装弾数
耐久力
その他
%
%
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所持品・所持金
名称
単価
個
価格
効果・備考など
価格総計
現在の所持金:
、 預金・借金:
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パーソナルデータ
キャラクター名
タグ
職業
年齢
性別
身長
体重
出身
髪の色
瞳の色
肌の色
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その他メモ
3語で分かる百津さん【諦観気味】【無愛想】【探求気質】 「ソープスクール」HO1:「百津先生からの視線は冷たい」 <特徴表> 3-4「戦士」:周囲のものは全て武器だと考えている。あらゆる近接戦闘武器(肉体を使った技能は除く)の基本成功率は50%である。 3-7「俊敏」:どんな時でも、素早く状況を把握できる。<回避>の基本成功率は、通常の[DEX*2]ではなく[DEX*5]である。 百津 敏志(もづ としゆき)31歳 中学理科教師 独身 目元が隠れる髪と地味な眼鏡のせいで表情が分かりにくい教師。常に長袖の白衣を着用している。 子どもの騒がしい声には慣れているが、他教師との共同作業や飲みニケーションには基本消極的。 自身が怪我をした際も特に保健室などには行かず、理科準備室に常備している救急セットで処置をしてしまうこともしばしば。 高い身長と抑揚のない声音、あまり干渉してこない姿勢に生徒からの評判は良くもなければ悪くもない。 また、一見誰に対しても無関心なように見えるが、意外と物事の変化には目ざとく、耳も早い。 自身が周囲にどう捉えられているか等もある程度は把握しているのではないだろうか。 そもそも本人はあまり評判を気にすることなく淡々と日々の仕事をこなしている。 何かに過剰な期待をすることもなく、それにより何かしらの落胆をすることもなく。 仲良しこよしの青春というものが間近にあるが、それは自身に関わりのないものと言って、 ただ、冷たい視線を向けるだけだ。 <自殺した生徒に対して> 「自殺した生徒、…あぁ、あの物静かな子のことですか」 「自殺、自殺ですか……そうですね、正直に言ってしまうと当初は責任問題で忙しくなる、と思いましたね」 「生徒に対し贔屓はしていないと自負しているので、恐らくうちのクラスの誰が亡くなってもそう思っていたかと」 ☆通過シナリオ 「ソープスクール」HO1 「僅差平行のヴェルダンディ」 【三須歌神社への参拝 2022 】おみくじ結果は【小吉】 https://kissa.x0.com/xx/worship/misuka_2022.html #三須歌神社への参拝 ⚠以下「ソープスクール」HO1 シナリオ ネタバレ注意⚠ ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ■HO1 「HO①先生からの視線は冷たい」 ・他のHOと担当教科が被らなければ担当の科目はなんでも構いません。 以下、秘匿内容 ▼過去 あなたは過去いじめられっ子でした。自身が中学生の時に酷いイジメを受けていました。イジメの内容は暴力などの肉体的なものから悪口無視落書き、物やお金を取られるなど本当に様々でした。あだ名は「病原菌」、今でもその単語を聞くと目眩や動悸がします。両親が引っ越しをさせてくれた事でイジメから逃れました。 ▼自殺した生徒について あなたはその生徒の担任でした。物静かな生徒でクラスに馴染めてないような感じで、よく保健室に行っていました。何度か声をかけましたが「大丈夫です」と微笑むだけでした。生徒はHO②先生が顧問をしている部活の生徒でした。 百津 敏志という男は、何かしらの探求心を持っていてもそれをあまり表に出さない。 質問という行為は他者に労力を割かせる行為で、時に煙たがられるものである。それが分かっているからだ。 「自分の目で見て確かめて学びなさい」同じ教師であるいつかの両親は言った。 なぜあの時自身は「病原菌」等と言われていたのか知りたかった。だから理系を専攻し大学では細菌学を学んだ。 あの時助けてくれなかった教師とは何なのか知りたかった。なってみればその答えが少しでもわかるのではと考えた。 自分の知りたいことはきっと自身で探り考えていくべきなのだ。 でなければ好奇心旺盛なだけの一介の少年であった自身が見たあの地獄に説明がつかない。 しかし教師になってみた今も、あの”いじめ”の正当な理由など、分かりはしない。 納得のいく答えがないのだ。なぜ、どうして?何で?何故? ……意味のない自問自答を何度繰り返しても仕方がない。 身に付いたものはあの地獄から自身の身を守ろうとする術くらいだ。 そうだ、ならばまだ知る途中なのだから、ただ観察を続けていけばいい。 例えそれが無駄な行為だと薄々感じていたとしても。 「彼女はいじめを受けていたのだろうか…だとしたら、何故」 「いや、何でもない…言っても仕方のないことだろ」 ⚠以下「ソープスクール」HO1 シナリオクリア後記載 ネタバレ再注意⚠ ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ソープスクール END B (にて全生還) ■エンドB ◆うさ五右衛門を捕まえている場合 ▶正気度回復:1d10 ・探索者について イゴーロナクに関わるシナリオに参加した場合、そのセッション内では問題ありませんが、クリア後に触発され悪徳の一面が開花します。 どういった内容か、その後の扱いについてはKP・PLに委ねます。 ▼伏せ一覧 https://fusetter.com/tw/PH53Q1Wc#all ▼悪徳の一面が開花してしまった場合に考えていること https://fusetter.com/tw/H5wIBaOG#all
※
歌詞を引用、及び記載することは禁止となりました
(Youtubeや歌詞サイトのURLだけ書くことをお勧めします)。
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