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クトゥルフ PC作成ツール
水原灰
ID:4100346
MD:1038ec97d8658b75feac96d2d9af0c08
水原灰
タグ:
ソープスクールHO3
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生まれ・能力値
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その他増加分
一時的増減
現在値
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デア
幸運
知識
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SAN
現在SAN値
/
(不定領域:
)
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技能
職業P
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(うち追加分:
)
興味P
/
(うち追加分:
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初期値の技能を隠す
複数回成長モード
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<戦闘技能>
成長
戦闘技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
回避
キック
組み付き
こぶし(パンチ)
頭突き
投擲
マーシャルアーツ
拳銃
サブマシンガン
ショットガン
マシンガン
ライフル
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<探索技能>
成長
探索技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
応急手当
鍵開け
隠す
隠れる
聞き耳
忍び歩き
写真術
精神分析
追跡
登攀
図書館
目星
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<行動技能>
成長
行動技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
運転(
)
機械修理
重機械操作
乗馬
水泳
製作(
)
操縦(
)
跳躍
電気修理
ナビゲート
変装
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<交渉技能>
成長
交渉技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
言いくるめ
信用
説得
値切り
母国語(
)
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<知識技能>
成長
知識技能
初期値
職業P
興味P
成長分
その他
合計
医学
オカルト
化学
クトゥルフ神話
芸術(
)
経理
考古学
コンピューター
心理学
人類学
生物学
地質学
電子工学
天文学
博物学
物理学
法律
薬学
歴史
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戦闘・武器・防具
ダメージボーナス:
名前
成功率
ダメージ
射程
攻撃回数
装弾数
耐久力
その他
%
%
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所持品・所持金
名称
単価
個
価格
効果・備考など
価格総計
現在の所持金:
、 預金・借金:
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パーソナルデータ
キャラクター名
タグ
職業
年齢
性別
身長
体重
出身
髪の色
瞳の色
肌の色
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その他メモ
■HO3 「HO③先生は優しく話してくれる」 ・あなたは保健室の先生です。年齢は25歳以上 みずはらかい(26) 一人称:わたし/ボク(素) 二人称:○○さん 特徴表:手先が器用/おしゃれ みんなが思い描くような優しい保健室の先生。体調が悪ければベッドで休ませてくれる、悩みを打ち明ければ誰よりも真剣に相談に乗ってくれる、少しドジな先生。生徒の誰も、ましてや先生ですら彼女が怒ったところを見たことがない。生徒を安心させるようにいつも、いつまでも笑顔を絶やさない優しい保健室の先生。スクールカウンセラーの役割も持っている。 夢見がちな一面もある様子。 「先生の名前には灰が入っているでしょう?シンデレラは別名灰被りと言うし、わたしもいつか素敵な方と人生を共に歩みたいわぁ」 以下、秘匿内容 ▼過去 あなたの両親は幼い頃に離婚しており、中学生の時に自身を引き取った父親を亡くしています。元母親とは連絡が取れず、父方の親戚を転々とし誰の愛情も受けず、誰にも心を委ねることができず孤独の人生を歩んできました。いつか誰かを心から愛し、誰かに心から愛されたいと思っていました。 ▼自殺した生徒について よくあなたがいる保健室に来ていた生徒です。そしてあなたはその生徒と「生徒と教師」以上の関係を持っていました。彼女もあなたと同じで両親の仲が悪く家庭で居場所が無いと話していました。HO1先生が担任のクラスでも、HO2先生が顧問の部活動でも居心地が悪いとも話していました。あなたは本人から聞いた事なら彼女の事について様々な事を知っています。 ★精神分析に+50%! 元来ボーイッシュでお転婆な性格。両親が離婚してから父に「女の子なんだから大人しくしてくれよ。なんでお前はそうなんだ。いい加減にしてくれ」と殴られてから、誰からも変に思われない、女の子らしくて誰にでも優しい大人に褒められる子供になろうとした。聞き分けのいい子になった。自分が欲しいものを他人にゆずれる子供になった。先生にとって都合のいい生徒になった。 結局、1番褒めて欲しかった人は寝不足による不注意運転であっけなく死んでしまった。 中高と親戚の家を転々としたが、一切ろくなことは無かった。身体を無理やり暴かれたことだってあった。それでもカゾクが望むことをこなした時だけはいつもよりアイを貰えた気がした。だから、彼女はまるでパブロフの犬のように、アイをくれる人は自分に何かしらの期待をしてくれる人は自分をアイしてくれる人だと信じて奉仕をする。それが偽物でも構わない、そこにいていいという実感が欲しかった。 彼女はいつだって愛に飢えていた。本でしか知らないそれを、実物を体感したことのないそれを、いつか自分も得られる日が来るかもしれないと待ち続けている。 「シンデレラは灰被りという意味だけど、彼女は纏っていた灰を振り落として素敵なプリンセスとなって愛を見つけたの。それなら、振り落とされる灰(わたし)はどうすればいいのでしょうね?」 自殺した生徒について 最初はごく普通のカウンセラーとしての仕事をこなしているだけだった。それでもあの子は私に「先生くらいです、ちゃんと私の話を聞いてくれるのは」「先生は優しいんですね」なんて言うものだからつい魔が差した。「もし先生があなたに好かれたいからこうして親身に接していたらどうする?」だなんて聞いてしまった。あの子は笑顔で「いいですよ、先生なら」と。耐えられるわけがなかった。見返りを求めず、悩みという自分の弱さをさらけ出してくれるあの子をに、本当の意味で私だけを見てほしくて。教師としても、社会人としても許されないことなど百も承知だった。でも。許されないからなんだというのか。そんなこと、私があの子の年齢のころから知っている。あの子ならアイを、愛をくれるかもしれない。時には姉妹のように、時にはコイビトのようにふたりで休日を過ごした。奉仕することが体に染みついていたとしても、ほかの有象無象と違って大した見返りを求めず、「このお休みの日のこういうところに行きたい」だなんて小さなお願い事をしてくれるあの子のことを、きっと愛せたんだと、あの子がいなくなった今ならそう思える。でも、あの子の口から「愛している」ときいたこと、あっただろうか。 キスまではしたが、肉体関係にまでは至っていない。あの子はそこまで望まなかったから。おうちに泊めたりはしているし、家にはあの子のコップや歯ブラシなど生活用品がいくつか残っており、灰はそれを未だ捨てられない。 恋愛というものを分かっていない。 本人がそう思い込んでいるだけで、彼女が自殺した生徒に求めていたものは家族愛であり、得られなかった母性愛であり、その実子供のころ得られなかった「褒めてほしい」という願望を叶えてほしいと願っている。 望まれていないことをしようとすれば叱られるからしない。 褒めてほしいけど自分から行動することはできない。 中学生のあの日から、彼女は何も成長していない。 10/12
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