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CoC:ソプスク ■HO１ 「HO①先生からの視線は冷たい」 ・他のHOと担当教科が被らなければ担当の科目はなんでも構いません。 以下、秘匿内容 ▼過去 あなたは過去いじめられっ子でした。自身が中学生の時に酷いイジメを受けていました。イジメの内容は暴力などの肉体的なものから悪口無視落書き、物やお金を取られるなど本当に様々でした。あだ名は「病原菌」、今でもその単語を聞くと目眩や動悸がします。両親が引っ越しをさせてくれた事でイジメから逃れました。 ▼自殺した生徒について あなたはその生徒の担任でした。物静かな生徒でクラスに馴染めてないような感じで、よく保健室に行っていました。何度か声をかけましたが「大丈夫です」と微笑むだけでした。生徒はHO②先生が顧問をしている部活の生徒でした。‬ 【人物像】 表情に乏しいが関われば悪い人ではない、と評される人物。 自分の言動や行動について深く考え込んでしまうのが癖で中々行動に移せず、どうするか悩んでいる内も今起きている些細な事も見逃さないよう周囲を見るため、見られる人からすれば見張られるような冷たい視線を感じてしまう。 出来ることならきちんと生徒に寄り添いたい。だが、いじめられていた過去がその一歩を簡単には踏み出させてくれない。 【担当科目】数学 吹奏楽部の副顧問 【趣味等】読書、ナンプレ等のパズルゲーム 治療の時運動した方がいいとの助言から空手をかじった。いじめられている子が居たら、精神的に参っているだろうと思い、精神科の先生に教わりつつ精神分析を取得。 【彼女に対する考え】 飛び降りるための一歩を踏み出すのにどれだけの思いを抱えていたんだろうか。 私はどんなに辛くとも本当に死のうとした時であっても最終的には「死にたくない」と怖気づいて死ねなかった。 どんなに辛かったんだろうか…私はどうすれば良かった？ 私は彼女に相談してもらえるような教師ではなかったのだろう。聞いても「大丈夫です」と微笑むだけだった…。私は両親にイジメが辛いと言えた…。でも彼女は言えなかったのだろう。何が彼女を追い詰めたのだろうか…。 もし私の言動が彼女の自殺の原因の1つなら…私は何のために教師になったのだろうか…。 【HO2 体育教師に対して】 ◆〇〇先生から見て部活時の彼/彼女はどうでしたか？ ◆(笑ってばかりですが貴方は)何を考えているのですか？ 【HO3 保健教師に対して】 ◆貴方は彼/彼女から何か相談事を受けたりしていましたか？ ◆貴方のように優しければ、私にも何か打ち明けられたのでしょうか…(仮) 【HO4 美術教師に対して】 ◆彼/彼女はどんな作品を作っていたのですか？(作品は作り手の心情によって変わると考え…) ◆趣味に対して一言ありそう。 【過去のイジメについて】 私、みんなに何かしたかな？御免なさい。御免なさい。お願いだからもうやめて。 【教師になった理由】 勉強は元々得意で教える事も苦手ではなかったから。 自分が虐められていたことを担任や学校の先生には相談できなかったため、そういった生徒がいればちゃんと声をかけたいと思ったため。でも自分も他者へ踏み込まれるのを嫌だと思っていたため、強くは追求せず相談されるのを待つ姿勢をとる。 【なぜ視線が冷たいのか】 いじめを克服しようと精神の治療はしたとしても、1度死んだ表情筋は中々元には戻らなかった…のでかなり表情に乏しく少し近寄り難い感じの先生。 また、根本的にいじめはやはり怖く、虐められそうなタイプの子が孤立しているのは凄く気になるが、どこまで踏み込んでいいのか葛藤する。その時の表情が結構険しい。誤解されやすい人。

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