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■HO2「HO②先生が笑顔を絶やさない」 ◎性格、特徴 ・正義感が強い、(良くも悪くも)威圧感がある ・見るからに体育教師、怒ると怖いが生徒思い ・笑顔が素敵☺︎、新人だが根性論で乗り切る ・サッカーが得意、実は鉄棒だけは今でも苦手 ・豚の生姜焼き、犬、スポーツ全般、少年漫画とアニメ好き(生徒の間で流行ってるものは一応見とく) ・セロリ、父親、早起き、うじうじしてる奴が嫌い ・雨とくもりのときはちょっとテンション下がる ・女性と子供に手出さない(父親みたいになりたくない) 挨拶の声が大きい＆笑顔「おはよう！！！☺︎」 授業中の口癖:〜な、OK、よし、お前ら 生徒からは少し怖がられているが信頼されている 以下、秘匿内容 ▼過去 あなたは過去いじめっ子でした。また、両親からDVを受けていました。中学生の時にいじめグループの中心人物として、率先していじめをおこなっていました。いじめの内容は肉体的なものから無視、物やお金を奪ったりなど様々でした。ですがいじめていた人物がいなくなってしまい、親からのDVも無くなり、自身も高校受験に追われいじめはしなくなりました。 ◎追加 幼い頃から運動や虫取りが好きな子供だった。 小学生...友達が多く優しい性格だったため、リーダー的立ち位置で仲間からの信頼も厚かった。しかし両親(主に父親)の仕事や結婚生活がうまくいかなくなり日常的に暴力を受けるようになる。 中学生...家庭での扱いに恐怖と怒りを感じたことから仲が良かったグループでいじめを行うようになる。(両親に見下されてる⇒全員に見下されてる？⇒舐められないように強く見せないと！という思考) 一向に止む気配のないいじめに耐えかねて、いじめていた人物は転校する。同時に父親と離婚していた母親が再婚し家庭内暴力もなくなる。それ以降、高校受験に向け勉強を始め、いじめをやめる。この頃から、自身がいじめをしていたこと、友達にいじめをさせていた罪悪感と後悔を抱く。いじめをなくすためや反抗的な子供を更生させるために中学校教師を目指す。 (そうすることで過去の自分を救いたい) ▼自殺した生徒について あなたはその生徒が所属していた部活の顧問です(部活内容は好きに決めて構いません⇒陸上部)。彼女は部活に所属してはいますが、もうかれこれずっと部活に参加していないです。よく保健室に行くのを見かけていたので声をかけていましたが、そのたびに「大丈夫です」と笑顔で返すばかりでした。生徒はHO①先生のクラスでした。 ◎メモ 中3女子、校舎の屋上から飛び降り自殺、遺書の公開はされていない ◎自殺した生徒についての心情 中1の頃は比較的部活に参加していた、その頃は特に問題児でも優秀でもなく平均的な生徒だと思っていた。中2から部活に来なくなる。学校生活や家庭での様子を知り解決に努めようとするが、直接本人になかなか聞けない。彼女の担任のHO1に聞こうとするも新人の自分は安易に聞けない。たまに保健室に行くのを見かけて声をかけるが、彼女からは詳しく話したくないオーラが出ていて挨拶のみになってしまう。仕事量の多さと生徒の数の多さ、新人ならではのプレッシャーによる多忙で、その子だけに時間と労力が割けない苦しさもある。 👦🏻「あっ、〇〇さん！あれ、怪我した？」 👩🏻「いえ、、」 👦🏻「大丈夫？なんかあったら先生相談に乗るから」 👩🏻「大丈夫です☺︎」 遺書を残したこと、学校で自殺したことから長く悩んでいたことがうかがえる。違和感に気付いていたものの手を差し伸べられなかったことへの罪悪感と後悔の念にかられている。二度と同じ事を起こしたくない。 今後の教師生活に活かすためにも、今回の自殺の原因をはっきりさせたい。(高校受験？部活動？クラス？家庭環境？友人関係？) ⇒部活動でのいじめはなかったため、原因は部活動以外だと推測している(⇄そう思い込んでるだけかも?) ◎先生方への態度 HO1:接しづらい人、距離をとりたい 👦🏻「〇〇先生、(業務連絡のみ)」 HO3:自分も生徒もお世話になってる、白衣への憧れ 👦🏻「〇〇先生、消毒液と包帯あります？」 HO4:私生活が謎な人、面白そうだから興味ある 👦🏻「〇〇先生って休日は何してるんですか？」 ★好きな戦闘技能に+40%。 ★探索後 毎日竹林蓮の病室に行き、謝り続ける。 いじめっ子だった自分が変わったように、いつか少しでも変わってくれるんじゃないか、という希望を持って通い続ける。 幸せになりたい、、

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