タグ： とみ探索者

◆通過シナリオ ・4ARE ・まつりまつられ ・海の家FUKAYA (KPC) ・フツーのデートはできません!? (KPC) ・奪取脱出ストラグル ・A_ (KPレス)夢オチ処理 ・ジャージ喰いお化け HO1 ・おばけのまち(KPC) ◆習得呪文 ・魚を引きつける(6版ルルブP258) 4ARE HO2 乾 ◆パーソナル 名前：葛城 舞姫(かつらぎ・まき) 誕生日：2001年(平成13年) 7月20日 海の日 星座：蟹座 十二支：巳 十干十二支：辛巳(かのとみ) 『人に尽くすことが多め。特に、家族や友達のためには、何を放り出してでも頑張るような部分があります。』おお。 六曜：仏滅　あらら… 誕生花：向日葵 (「あなたを見つめる」「光輝」) 職業：高校生(格闘部 副部長) 一人称：「あたし」 イメージカラー：#0094C8 ◆特徴表 1-1 君は風邪を引かない CON+2. INT-1 6-3 戦士 DB＋1段階 キャラクター作成ルール ・キャラクター作成の時、STRが+1される。（18 以上にはならない） ・また、同じくキャラクター作成の時にINT が-1 される。（3 以下にはならない） ・＜任意の戦闘技能＞に+30 のボーナスがつく。 ●好きなもの 友達、幼馴染 お揃いの持ち物 動物の赤ちゃんの動画 カフェラテ チーズ(ごはん系もスイーツ系も) ●苦手 ブラックコーヒー スプラッタ・グロ系 肝っ玉母ちゃん的な性格。勉強は苦手だが、努力はしている。ただ普通に悪い点は取る。家事が得意。特に炊事掃除が得意。汚いロッカーを見るとめちゃくちゃ笑ってくるが、一緒に片付けてくれるから優しい。わんぱくボディでよくボタンが弾け飛ぶため、裁縫セットも常備。高校でちょっとイメチェン(ギャル化)してロングヘアになったが、中学まではショートだった。 男女どちらも友達が多いが、恋愛経験はない。 スーパーの特売日に無双している姿がたびたび目撃されている。百戦錬磨のおばちゃんたちをも跳ね除けてしまう。無限に食えるし無限の体力がある。みんなもそうだと思ってるから無限に飯食わせようとしてくるし無限に遊ぼうとする。筋肉で足が死ぬほど太い、硬い。インナーマッスルに自信あり。体幹激強だから電車でふらついた事ない。昔から世話焼き体質。スキンシップが好きだが過度なスキンシップは暴力になってしまうため自重している……。安心してぶつかっていけるため、同じく格闘部部員には、おはよ〇〇〜〜〜ッ！！！(タックル)が挨拶。強くなれよ。 「んひひ😆」って笑う。 チョロいので好きって言われたら、エ？！あたしも……！好きかも……！！！！ってなる。 エロゲのヒロイン？チョロすぎる。チョロイン。 ○小学生時代 髪が短くて元気！！近所のお兄ちゃんたちのお下がりを貰っていたので低学年時の見た目は完全男子！しゃべり方はずっと同じで「𓏸𓏸だよ！」って感じ。 男女どちらとも仲良し！体動かして暴れ回るぞ！ドッヂボール無双。未卯は幼なじみだし特別にお気に入りの友達！って感じだった(親友の概念を知らない幼女)。高学年になると大和と別行動になることが増えるかもなのか？！舞姫は男子の友達も多いからなんだかんだずっと継続仲良しだと思うね。未卯が行動的だからとりあえず未卯について行く癖があるね。一人っ子だから未卯と大和が兄弟いるのを羨ましがってる。 家が古い日本家屋なのでボロくて恥ずかしい！って友達呼ばない。ばーちゃんじーちゃん一緒に住んでる。自室も和室らしい。家庭菜園があるのでたまに余った野菜を各ご家庭にあげる…。 ねぎママだいすき！ 面白いのでねぎ兄を初恋相手にしちゃおうかな。近所のお兄ちゃんが初恋相手そうすぎる。ねぎ兄の可能性ある。 ○中学時代 柔道部に入るぞ！元気だ。この辺りで少女漫画にハマり男子と2人きりで遊ぶことが無くなる！(デートになっちゃうから…)柔道部って普通の放課後練しかなさそう(偏見)だから普通に未卯と登下校するよ！大和忙しそうだねー大丈夫かなーって心配してた！でも生徒会入ってからイキイキしてて安心です。大和が生徒会選挙に立候補したことがあるのならめちゃくちゃ張り切って宣伝手伝ってたと思うし、なんなら推薦スピーチしたがると思う。 柔道部では短い方がいいので継続ショートヘアだったが、高校入ったら髪を伸ばす！と決意する。 ○高校・現在 立派なギャルになった。 格闘部の副部長。基本的には部室の管理や日誌を記録したりするくらい。あと部活の会議みたいなやつで生徒会とも集まるのかも。ありそう。真一とよく一緒にいるかも。誤って攻撃しても大丈夫だし……。耐久力の高い友達は有難いね。白馬に対しては友情はありつつも常に何こいつ？となっている。未卯がいいならいいけど〜。あと、殴りたくないのに…！！😭となりながらボコす可能性があるね。 お弁当は毎日手作り！健康や！健康ギャルや！ 野菜食え教

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