タグ： なつみかん

平原　誠(ひらはら　まこと) ▼名前の意味 平原……平は『平謝り＝自分の非を認めてただひたすらに謝り続ける』から、原はあだ名としてつけられた『病原体』から採用。 誠……誰に対しても誠実であってほしいと願いを込めてつけられる名であるため ※職業：ビジネスマン参考 ・誕生日 1月30日(水瓶座) ・誕生花 ムスカリ……花言葉は「失意」「悲嘆」 タイツリソウ……花言葉は「あなたに従う」「従順」「冷めはじめた恋」 アルストロメリア……花言葉は「持続」「未来への憧れ」「凛々しさ」「気配り」「辛い」 ・血液型 A型 ・家族構成 父、母 ・イメソン 『生まれた意味などなかった。』仮……by.まふまふ 『赤ペンおねがいします』仮……by.椎名もた 『ロジカ』仮……by.かいりきベア ☆芸術(ロジカ) 理にかなった論理的思考・多角的アプローチから答えを導き出すイメージ。 主に算数・数学において技能判定するのに使えたらいいなぁという願望。 ★特徴表 ・『俊敏』 どんな時でも鋭く素早く状況を把握出来る。 <回避>の基本成功率は、通常の[DEX*2]ではなく[DEX*5]である。 ・『投擲の才能』 <投擲>で投げることのできる武器のダメージ・ボーナスは通常の2分の1ではなく、通常のダメージ・ボーナスとなる。 ・性格 真面目でどこか人を寄せ付けないような素っ気なさがある。 堂々として人の目を気にしていないように見えて、実際は常に人の目を伺っている。 一人称「僕」、二人称「君」 ▽台詞例 「10分の遅刻だ。どこで胡座をかいていた。理由を話してもらおうか？」 「ふん、馬鹿なことを言って……ほう？冗談だと？笑えないな」 「後にしてくれ。今は寄るな、用が終わってからだ」 ・一連の流れ ▽幼少期 幼き頃は今よりももっと体調を崩しやすく病弱だった。 そのためアウトドアよりインドア派。 家の中で本を読んで過ごしがちだった。 交友関係は狭いほうだったが、友人は少人数でもちゃんといた。 ▽学生 病弱体質ゆえにつけられたあだ名は『病原体』。 うつされてたまるか、寄るなと暴力を奮われたり…学校に来るなと訴えるかのように悪口を言われる日々だった。 きっかけは大きく１つ、というより様々な要因があったから。 真面目がゆえにノリが悪く見えてしまったり、苛立たせてしまったり。 虐めの主犯となっていた男が好きだった女の子に対し、些細なことで気を配るがゆえにその女の子から好印象を持たれてしまったことだったり。 体が弱く休みがちなのに成績が良く、主犯となった者の家族や先生から褒められることが多かったりと……。 １つ１つは些細なことでも、そんな積み重ねゆえに気に障ったのか気付けば虐められていた。 当時はただただ恐怖を植え付けられたがゆえに気付けなかったが、引っ越して以降……原因となった事が何かと振り返ったからこそ上記のことや他にも……色々が原因だったのだろうと、そう思うようになった。 ▽現在 過去の一件から、端から見たら自分は被害者側だろうが……相手を憎む、というよりは自分に否がないかを見つめ直し、今のような振る舞いになった。 スケジュールを徹底・潔癖気味なのは、体調管理に気を使うためと、自分が汚いと思われたくないため。 堂々とした態度を心がけているのは、変に謙遜しすぎるほうが時には煽っているととらえられるかもしれない＆仕事を請け負っている＝責務があるから。 会話を必要最低限に済ませがちなのは、言葉は刃となることを知っているから…どう声をかけるべきか悩んでしまい、結局必要最低限でしか言えないから。 人を寄せ付けないような目や雰囲気は、どうしても過去の点から自身が好まれることで傷付けた・奪ったものがあるのではないか……という思考と、そこからどう人と関われば正解なのかがいまだに導き出せないがためにそんなオーラを放っている。 また、笑って！と強制的に笑顔を作るのもド下手、うまく笑えず怖い顔になるくらい不器用な男。 ▽先生となった理由 数学を担当しているのは、国語のように人物の心境を答えろ、などの問題で答えが１つとは限らない……といったことがなく、様々な様式を使うことはあれど、行き着く答えは１つのみのシンプルさが好きだから。 同じ教える立場である塾の講師などにならず、先生を目指したのは学生時に自分と同じような苦い思い出を生徒に味わってほしくないから。 うまく言葉をかけられる自信があるかと言われたら、そうではないが……少なくとも、自分があの時逃げることでしか解決出来なかったことを、一緒に向き合いたい…そんな一心から先生を目指した。 ▽その他 投擲が高いのは飼っている犬とおもちゃを投げて遊ぶのに自然と鍛えられたから。 体力がないため頻繁に出かけることがあまり出来ず……、せめてこういった遊びでなら満足するまで付き合いたい……そう思ってよくブーメランやボールを投げて遊んでいた。 授業の最中蜂が入り生徒が刺されそうになったとき、咄嗟に持っていたチョークを投げて仕留めたことがある。今でもたまにそのときの話を話題にされることがある。 ▼うちの子同士の関係性 未定 ・経験シナリオ(PC1回/KPC0回/計1回) ソープスクール(HO1予定) ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 『ソープスクール』 探索者は全員、中学校教員です。 ー生徒が自殺しました。ー ●推奨技能： ・〈目星〉〈図書館〉〈聞き耳〉〈精神分析〉 ・回避含む、戦闘技能 ・〈応急手当〉や〈医学〉など、耐久力の回復に使用する技能 ●公開ハンドアウト ｜HO1先生からの視線は冷たい 　他HOと被らなければ、担当教科はなんでも構わない。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ★HO1：秘匿 ▼過去 あなたは過去いじめられっ子でした。 自身が中学生の時に酷いイジメを受けていました。 イジメの内容は暴力などの肉体的なものから悪口無視落書き、物やお金を取られるなど本当に様々でした。 あだ名は「病原菌」、今でもその単語を聞くと目眩や動悸がします。 両親が引っ越しをさせてくれた事でイジメから逃れました。 ▼自殺した生徒について あなたはその生徒の担任でした。 物静かな生徒でクラスに馴染めてないような感じで、よく保健室に行っていました。 何度か声をかけましたが「大丈夫です」と微笑むだけでした。 生徒はHO②先生が顧問をしている部活の生徒でした。

※歌詞を引用、及び記載することは禁止となりました(Youtubeや歌詞サイトのURLだけ書くことをお勧めします)。
↑ページ上部へ